如何高效学习
——如何学习的时间最少，学到的东西最多。
【书名】：如何高效学习
【作则】：【加】斯科特·扬
《异类》的作者马尔科姆·格拉德威尔提出了1万小时定律的观点："1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
《如何高效学习》的作者斯科特·杨提出了另一个新颖的观点：如果运用整体学习的技术，可大幅度地提升学习的效率，即便只花几百个小时，就可以达到远超一般人的水平。
整本书都围绕着一个中心：学以致用。
第一、整体学习的知识体系
1、知识由三个部分组成：
(1)结构——某个学科知识总和，就像一座大楼（比如中学物理）
(2)模型——简化的结构，比如物理公式，就像一座大楼的钥匙。
(3)高速公路——结构与结构之间的联系，知识点与知识点之间的练习，像大楼之间的道路，比如物理和化学、数学之间的关联
2、整体学习的5个步骤：
(1)获取
(2)理解
(3)拓展
(4)纠错
(5)应用
(6)测试，测试的目的主要找出我们知识体系中薄弱的环节加以补充。在上述5个阶段都有测试这个环节。
3、信息的类别有5类：
(1)随意信息：比如单词，没有内在逻辑，关联不强。
(2)观点信息：正方、反方。
(3)过程信息：某种技能，比如学习游泳。
(4)具体信息：体验过的，经历过的信息。
(5)抽象信息：没有体验过的，非常抽象的，像数学、物理。
第二、整体学习的技术
1、获取知识
(1)快速阅读法
(2)笔记流法
2、获取观念：
(1)比喻法
(2)内在法：为你学习的内容构造出一幅图像，赋予情感
(3)简图法：用图把概念、流程等串在一起（像：思维导图）
3、获取随意信息
(1)联想法：用一些极端的事例联想要记忆的概念
(2)挂钩法：将数字赋予视觉符号，然后用怪诞的联系组织起要学习的概念。
(3)信息压缩法：(a)用一个关键词代替整个体系。（b）一副能联系诺干个知识体系的图像（像：思维导图）。（c）笔记压缩：几页纸缩写庞大的内容笔记。
4、知识的延伸：
(1)应用实际：联想知识点在实际中的运用。实在联想不出来，就想像你要向你的学生讲解这些知识点。
(2)模型纠错：经常性地用“学以致用”的模式训练自己。
(3)以项目为基础学习：比如学习计算机就要建立一个网站，学习会计就要理顺一个企业等等呢。
第三部分：超越整体学习
1、当一个高效的学生：
(1)能量管理：保证自己能量充沛
(2)不要“学习”：不要指望用大块的，整块的时间，来进行专门的学习。而是要善于拆分，善于每天有计划的，持续不断习惯性的学习。
(3)绝不拖延：设立截止时间
(4)批处理：把类似的工作，集中在一起完成：比如集中8个小时，完成一个项目。
(5)有组织：物品归类，随身携带笔记本，做事有清单
2、自我教育
(1)良好的学习习惯：每日阅读、每日练习、每日目标
(2)克服挫折：记录挫折，借助网络，找到工具书，换一个角度
(3)自学技巧：目标全景，目标客观化，设定截止日，目标转成每日行动，经常看看目标。
在书中，感触最大的几句话分别是：
创造性的推进，将所学的知识运用到生活中去，这是整体学习的最后环节，也是最终目的。
应用是最后的纠错阶段，通过比较（知识）信息是如何在现实中运行的来进行调整，如果理解不符合现实世界，那么学得再多也无用。在这一步中失败的典型例子就是书呆子，即那些读书读得很好但是出了学校大门却茫然不知所措的家伙。
学习的本来目的就是应用于实践，如果只是学习而无运用，那么就是浪费生命。
