今日收获：分层教学，小组合作，知识学习的四个过程的主要环节独立学习组内合作学习巩固消化反馈检测把那合作学习
课堂中使用最多的小组合作，需要小组组内调动起来，总结收获。
今日收获：符合知识学习的过程有四个主要环节，独立学习、组内合作学习、巩固消化反馈检测和班内合作学习。
建立规章制度，构建激励评价体系。公约建立的要求：公约建设——现代班级建设的突破创新学生管理模式，把研究权和制定权交给学生，让学生成为教育创新的主体，学生自主设计，自主管理，自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。
奖惩有机制，没有一种评价方法是包治百病的灵丹妙药，各个学校在可在此基础上创新评价方式与评价方法，比如受网络虚拟积分等级评价，或者QQ币，比如某某同学在母乳课堂上积极展示，表现出色，特发此证，以资鼓励，这样不仅鼓励学生的学习激情，而且沟通了家校情感，对评价积分赋予特权等级，比如利用学校师生资源或者教育教学设施资源乃至娱乐资源等向学生开放不同等级享有的特权，不同评价要唤醒学生的主体意识，主动意识。创新意识使每一个面，每一位学生实现全面发展，自由发展，个性发展。
学案的选择
教师备课
学生学习
课后反思
集体备课：借助导学案
个人复备
写教学反思
