同样一件事，不同的人有不同的看法，从而不同的做法导致不同的结果。既然如此，认知的重要性显而易见。
那如何才能跳出思维的陷阱，提高隐性逻辑思维能力呢？德国Brain check公司创始人卡尔·诺顿的《隐性逻辑》一书为我们带来了一些切实可行的方法。我们今天只讨论其中的一种常见的方法。
放下错误的日常逻辑，不带情绪，从事情的源头分析，寻找解决问题的办法。
日常生活中，当我们思考的时候，大脑通常会采用最为熟悉的模式，所以很容易掉进自己设定的陷阱中。
作者告诉我们要学会放下错误的日常逻辑，考虑初始因素，从事情的源头分析问题，从而找到解决问题的方法。过程中我们要注意自己的情绪，因为不同的情绪会给大脑发出不同的提示，不要让思维被情绪牵着走。
昨晚女儿睡前和我讲了一个有点纠结的事情。
原来今天语文课轮到她给同学们赏析一片叙事散文，老师规定必须从选材和立意的角度出发。
赏析文章对于语文不错的女儿并不是一件难事，为啥她如此不淡定呢？她说出了事情的原委。
一篇文章由两个同学一起赏析，昨天这篇散文已经由一名同学赏析过了，讲得非常精彩，得到了老师和同学们的一致认可。而且老师说了，两个同学赏析的点要不一样，所以要强的女儿压力有点大。
女儿的压力来自于她掉进了自己固有的思维陷阱：第一，凡事都要比别人做得好，才能得到老师和同学们的认可。第二，老师说赏析的点要和前面的同学不一样，这个问题难度不小。
我问女儿：“老师让你们赏析文章为的是什么？”
女儿说：“学习和借鉴大师的写作方法，从而提高写作能力呗。”
我对女儿说：“赏析文章的目的其实很单纯，仅仅就是为了提高写作能力。你和同学们相处两年了，每个人的成绩和水平大家都了如指掌。赏析不管好不好，都不影响任何东西。其次，老师的要求本身有点小问题。一篇好文章从取材和立意的角度能有一两个亮点就非常厉害了，非要讲出不同的四个点有点勉为其难。所以我觉得你只要把你理解的东西真诚地分享给同学们就OK了。至于你想要做得更好，可以从分享赏析的形式入手，可以用PPT，也可以在赏析时再举个同样的例子帮助同学们理解。”
女儿听完很开心地睡觉了。今天放学时，她说分享赏析的效果非常好。我趁机借这件事和她说，凡事碰到困难要从源头出发，层层剥开事情的本质，不带情绪，客观地分析，问题自然迎刃而解。
我们每个人或多或少都会用自己的经验审时度势，而忽略了事情的本质，影响了自己的判断。放下错误的日常逻辑，跳出自己的思维陷阱，提高隐性逻辑能力，我们都来试一试！
