我们是不是曾经也有过这样的困惑？作为4岁的孩子，他还那么小，既不会写字，也不太会画画，甚至表达也不太顺畅，我们应该怎样跟他一起制定好活动的日程呢？
其实，正面管教里面，有一个选择轮的工具，我们可以做变通使用。这个工具，本来是用于孩子在碰到冲突挑战时，选择解决方案使用的。但是，我觉得把它做一些变通以后，我们也可以用来用作活动日程的。因为选择轮的形状是圆形的，而且可以用画画的形式来表现，看起来非常漂亮又有趣。
给大家举个例子。前两天我就用这个工具，跟我家4岁的小朋友做了一个周末时光的选择轮日程表。
在这张图片里，我们可以看到它是由五个部分组成的，第一部分是喝饮料，第二部分是拍皮球，第三部分是看书，第四部分是玩飞行器，第五部分是刷牙、洗脸、洗脚、上床睡觉，当然还包括睡前故事。这些内容有一部分是孩子喜欢做的，比如喝饮料、看书、玩飞行器、睡前故事；有一部分是我想让他去做的，比如说拍皮球训练（因为幼儿园即将有这个测试），还有洗脸、刷牙、洗脚，按时上床睡觉。如果单独跟他商量我们今天拍会儿皮球吧，因为学校要考试了，他可能就不太乐意了。但是用这种形式呢，他会觉得很有趣，“居然有我爱喝的饮料，还有我爱玩的飞行器”，那他就能欣然接受了。所以，用这种方式的一大好处就是可以把我们想让孩子做的事情放进去（是不是有点小心机啊，哈哈）。
当然，在这个周末时光行程表的制定过程当中，也要充分征求孩子的意见，让他们充分参与讨论，否则也难以执行。比如，在开始的时候，我就会跟他说：“宝贝，咱们今天来制定一个周末时光的选择了日程表怎么样啊？”他充满好奇地看着我。然后，我拿出了一张大白纸，在白纸上画了一个圆圆的大圈。然后问他：“今天你想干些什么呢？”然后他跟我说，我现在想喝饮料。我又问他，喝完饮料之后干什么呢？他说想看今天新买的书，我说好的，然后接着说，我们可不可以先拍会儿气球在看书呢？他说好。就这样，我们你一句我一句地讨论出了整个晚上的活动安排。
最后就是画图环节了。我把圈圈分成了5大部分，然后在每一部分呢，都分别画上了他喜欢的图案，让他能够看懂。画完以后，再让她自己讲述一遍今天要干的事情。
在执行的过程中，也要让小朋友充分“做主”。每做完一件事情，我就问他，下一件要做的事情是什么，然后再开始行动。这样会让他感觉到，这一切都是他自己的安排，很有主人翁意识。就这样，我们比往常提前半小时上床睡觉了，并且彼此都很开心，度过了一个愉快的周末时光！
