#12.10思维导图# 八大图示已经学完五个，今天开启了一个全新的思维工具:流程图。流程图在我们的生活中应用很广泛，各种使用说明书、实践活动和和聚会步骤、美食制作等等。学习中也有很多应用，看图写话、复述故事、记录动植物生长过程等等
【收获】用流程图梳理之后，讲故事思路更清晰了，理解了动植物生长的变化过程，对事物发生的前后关联制约，有个了更多更深刻的体会
#12.11趣学古诗#
学了那么久古诗，也背了那么多古诗，我们为什么要背古诗呢？背古诗是怎样提升专注力的呢？
【收获】
通过真实的故事和感受，孩子们对背诵古诗这件事的意义有了全新的认识。背古诗的动力更足啦，跃跃欲试的想背长诗啦！下次我们可以挑战一下《将进酒》，有的同学还想试试《琵琶行》！
#12.12儿童社交（社会情感）# 主题合作，用游戏的方式让孩子去体会合作都需要做些什么，当他们面临合作失败的时候，认识到每个人都在推卸责任，没有人勇于承担自己所做不足的地方，当遇到小伙伴有感受不好的时候，每个人都在为团队做着努力，让放弃的小伙伴重新回到团队，虽然最后任务没有完全成功，但他们在这个过程中，每个人都有所改变。
【收获】孩子们通过合作体会到团队的力量，从失败中找到经验，会主动去帮助放弃的小伙伴回归，在整个活动过程中，孩子们体会到同理心的重要性。孩子们的力量同样也震撼着我，他们的思维非常的活跃，每个人都是希望可以做到更好。
#12.13阅读表达训练# 《我的老师是怪兽》开始讨论老师像什么，孩子们开始各种比喻老师，有的说像凶猛的狮子、像火柴、像易拉罐、像垃圾桶……一说到老师的主题，孩子们的形容词都多起来了。故事中语言很简单，没有说教，只是更多的用图画的方式表达出主人公心理的变化，通过故事他们了解到，我们看待老师的方式并不是老师本身的变化，而是来自我们自己内心的变化。
【收获】孩子们通过故事懂得换位思考，考虑别人的感受，很多时候并不是身边的人在变，而是我们自己的内心在变，我们看待事务的方式在变，帮助孩子学会用心感受，多站在对方的角度去想问题，学会理解别人。
