我们今天去麦当劳，电瓶车停哪儿呢？“停这儿吧，安全”，儿子建议道，原来他希望停在靠警察亭的道上，“好吧”，我同意了，以前，我都停对面，今天听他的！
不小心，我推倒了旁边的两辆小黄车，于是，我示弱，恳求说，“你帮我将它们扶起来吧！”，类似，我请求过多次，从来没扶，他的理由，这不是他弄的，或者认为根本不需要扶，往往我没辙，自己动手！
今天同样，我也不抱多大的希望，没想到孩子竟然去扶了，而且不仅扶了一辆小黄车，扶了两辆小黄车！并且还将旁边的第三辆车摆摆好！这，这是什么原因？？
点餐的时候，我说我希望你将我喜欢的薯格也点上，他爽快的答道，没问题，并照做了！以往同样的要求，他偏偏不答应，笑嘻嘻的做着与我要求相反的事，今天，什么情况？我懵了！
仔细想想，原来：
1 我征求他的意见，车子放哪里？并且，我接受了他的意见，尽管是很小的事情，他很开心，觉得我很在意他，我很认同他，这个奠定了良好的基础！
以后，我要多给孩子一些机会，并且认可他！让孩子从心底里觉得很舒服，被认可，与妈妈有共同点，想到一起去了，是同道中人！
2 有了好的开端，就有了连锁的积极的回应！
3 请求他帮忙的时候，我示弱，带着一种真诚恳求的态度，语气很柔软没有强迫！即使不做，意料之中的呀！没有预设标准答案！
晚上，到了九点多钟，孩子觉得有点饿了，跑过来让我帮他下面条，今天晚上他吃的比较少，可能觉得菜不合口味，不想吃就不吃，想吃了又让你重新做这做那……当时我正在大声读英语，停了下来，我歪着头，略显俏皮、幽默，又认真地说：“这样的戏码经常上演，今天我不做了，我要读英语，希望你在正餐的时候不挑食，吃饱，如果没有，你要吃自己做！”，他又开始耍赖了，说：“那你在旁边指导，我做！”，往往，他前面凑合着，后面都跑没影了，我温柔的坚定，摇摇头：“今天我不做，无论是你，还是爸爸，过了正餐，要吃我都不会帮！”，儿子听了后，就悻悻地跑开了，过后，拿着锅跑过来问我水要放多少，面要放多少，过多久放，多久面才熟？我一一作答，就是不挪步，就是不动手……不一会儿，他将面条做好了，开吃，夸赞自己做得还不错！是啊，这可是自己的劳动果实，味道当然不一般！之前还跟我说，他不敢开炉灶，现在自己不也开好了吗？？我太勤快了，孩子就懒了，是我剥夺了他干活的权利！今天这样一来，我又轻松，他又得到了锻炼，他也知道了妈妈的原则和坚定！我今天发挥的还不错，仔细想想，作为以后的借鉴：
1 尽管我严肃认真，同时还带着一种俏皮和幽默，他从我的态度上是可以接受的！我的肢体语言如歪着头等令他比较放松，没有训他的意味！
2 温柔的坚定！
3 大胆的放手，粗旷了很多，甚至告诉他即使你做的不熟也没关系，咸了淡了也没关系，下次就知道了！
希望下一次，在不经意中，我也能够正常发挥 ，让孩子得到更多的锻炼，得到更多的自信，得到更多的认可，认识到更多的规则，少一份任性，多一份理性！
投射孩子能够在学习生活中，调节好自己的情绪，适应各种环境和要求，稳步前进、坚强自信，能不怕困难，能吃苦耐劳，能突破自己！
