1、认识你的孩子

首先家长或老师必须有能力判断孩子是否具备超前学习的能力或潜力。

判断的标准有三点：

第一是以前的基础是否扎实，如果连以前的基础都不扎实，何来能力去自学后面的课程?

第二是对新事物的兴趣，一般对新事物不感兴趣的孩子，不大可能自觉地进行超前学习，只有那些对新事物有强烈兴趣的人才具备强大的自学潜力。

第三是对目标有强烈的追求欲望，这种孩子具备超前学习的强大精神动力，这种动力会转变为一种实际的强大力量。

如果有强烈欲望，孩子一定会千方百计；如果没有想尽一切办法，那只说明欲望不够。这是我亲身经历的切实体会。

️2、从小培养，循序渐进

第一、生活中让孩子自己独立解决各种问题;

第二、读书方面让孩子把以前不懂的地方向父母或老师提问；

第三、养成预习功课的习惯，这是培养孩子自学能力的三个关键

️3、掌握自学的三个进程

自学一门课程时，第一遍要尽量抓紧时间一口气从头至尾学完，这叫初读，不必多做习题，只做一些课后练习。初读的目的是获得该课程的整体形象。

第二遍学时就能从整体来理解局部，并能分出重点和非重点，理解得也就会比较透彻；第二遍读时要多做习题，以巩固所学的知识。

第三遍读时再以局部回到整体，使知识系统化，有一个全面的认识。看任何书都要先认真地看目录、序言和内容介绍，使自己心中有数，并确定学习计划。

️4、绕过自学中的难关

在自学过程中遇到什么重大的难关或比较枯燥的部分不要怕，能啃多少就啃多少，不能啃的就先搁置下来，把那些内容当成公理接受下来、背下来，大胆地向下冲刺，等学完了下面的东西之后再回头来解决它，可能就很容易了。

数学家华罗庚早就说过，数学上有些问题如果停留在原有基础上是很难弄清楚的，但是等学习了下一步之后，再解决前面的问题就很简单了。

其实其他学科也未尝不是这样。重要的是不要被困难所吓倒，不要半途而废，不要碰到什么问题就问，要尽量自己钻研、自己解决。培养孩子自学的11个方法（5—6）

️5、制定阶段性目标

发现孩子自学潜力不错的时候，老师或父母要尽快制定一个阶段性总体目标，让孩子有一个追求的方向，这会使孩子产生强烈的兴趣和动力。另外，要把总体目标分成一个个切实可行的小目标，制成详细的时间表，让孩子一步步完成，让他在过程中尝到成功的喜悦，并从自己的胜利成果中获得进一步学习的动力。

比如：我们要跑一段很长的路，如果我们的心目当中，只有那一段很长的路，我相信每个人都难以坚持。但是如果我们把那一段很长的路，分解为若干个小目标。比如说：我先跑到那棵树那里，然后我一定要跑到那块石头那里，然后我一定要跑到小河边，然后我一定要跑到那个停汽车的地方，然后.........将一个大目标分解为若干个够得到小目标，小目标，跳一跳，够得着。

️6、自学要”扬长避短“

首先选择孩子认为最有优势的课程开始自学，因为有优势的课程学起来有兴趣，而兴趣又会使自学的劲头更大、效果更好。学好这一科之后，他就能以这一科的经验推广到其他的科目上，千万别在基础差的课程上开头。

人们对有兴趣的东西会学得更好、更快

️7、不要追求100%弄懂

在一个阶段性目标范围内，不必追求100%完全弄懂，能够真懂85%就很不错了。否则会大大地影响自学的速度，而且没有成就感。

这里最重要的技巧是分清主次，把主要的彻底弄懂，把次要的暂时放开。要知道，懂85%和一知半解是绝对不同的两码事，而学习上的大忌是一知半解。

8、自学必须做好笔记

就技巧而言，自学必须做笔记。先把书上的重要内容画上红线，然后把画好红线的部分记在笔记本上，因为光看书是很难记住的，动笔对加强记忆有很大的好处。

另外，在做笔记的过程中，由于对所学的内容进行了整理，因此会加深理解。在复习的时候再把笔记本上的重要内容画上红线，把那些尚未熟练的内容精要记在小笔记本上。

最后，再把小笔记本上记不住的内容要点抄在小纸片上，把这张小纸片放在口袋里经常拿出来看看，这样很快就把所有的内容记住了。

另外，把一些不懂的东西记在专门的本子上，等学习了这方面的内容后，随时翻开来，看看有哪些不懂的东西可以再次解决掉，并做上记号。

做笔记是读书绝对重要的技巧。很厚的一本书，做好笔记之后就一下子变成了一本薄薄的书，复习起来很方便，学习后面的课程时查阅起来也很方便，应付考试更方便。

所以，读书有没有读好，就看你笔记有没有做好，家长监督起来也很方便。

9，做习题贵在精

自学过程中做习题不在于多，而在于精。一个题目要彻底弄清楚，解题必须从一开始就学会规范化，一步一步要清清楚楚，切忌草草书写，认为已经懂了就可以了。

另外，要尽量做一题多解，把所学的内容融会贯通。自学在本质上是培养思考能力，开始时并不在乎很快地学很多知识，重要的是学会如何自学，等到自学能力提高之后，自学的速度自然会跟上来

10、找一位气概恢宏的导师

找一位气概恢宏的人为导师，导师的作用并不在于由他来给你上课，也不在于由他来指导你解难题，而是在于他指导你如何学习，帮助你区分什么是该深入钻研的、什么是可以暂时放过的，什么是重要的、什么是次要的。

导师在于精神上的引导，力量上的给予。之所以要找气概恢宏的人，是因为这样的人可以激发孩子的斗志，使孩子常保持良好的心态。只有这种人才懂得奇迹会在人们没有想到或不敢想的地方发生，而不会总是用常规来限制孩子思维的发展。所谓名师出高徒的道理就在这里。

《资治通鉴》中有一句颇为耐人寻味的话叫“经师易得，人师难求”。意思是能以其精湛的专业知识传授他人（作经师）并不难；而能以其渊博的学识，高尚的人格修养去教人如何做人（作人师）就不那么容易了。这话现在琢捉摸起来，不无道理。

️️11、找一个学习的伴侣

最好有个伴，可以互相比较，相互促进。在比较中可以发现自己的成绩，产生更大的劲头。在比较中也可以发现自己的不足之处，可以及时纠正。但是，这个伴必须是认真学习而且是有志气的人。这样的两个人在一起可以产生叠加效应，激发出更大的积极性，对自学非常有利。

千万注意：此“比较”是孩子自己比较，在心里暗自较劲，要知道人性就是爱比较。此“比较”千万不是父母在比较，否则遭遇孩子的反感，反而丧失斗志。