中班幼儿年龄为4~5岁，这个阶段的幼儿喜欢与人交流、和同伴一起玩，在活动中逐渐学会了交往，会与同伴分享快乐，也会与同伴产生冲突。幼儿同伴冲突是幼儿在同伴交往过程中常见的现象，他们会因为各种原因与同伴产生冲突。如，同伴之间争抢玩具、玩游戏时肢体的碰撞、遇到问题意见不合等等。
当幼儿与同伴之间产生冲突时，是幼儿很好的学习机会，同伴冲突既可以让幼儿学会与同伴交往，学会沟通协商，促进幼儿的社会化发展，但解决不当时，又会给幼儿心理和身体造成一些负面的影响和伤害，所以，解决同伴冲突的方式尤为重要。作为老师或家长，我们可以运用一些策略方法，引导与帮助幼儿及时的解决同伴冲突。
中班幼儿之间的冲突
案例: “我想扮演白雪公主”
案例背景
甜甜和果果在表演区玩角色扮演的游戏，这时，听到了从表演区传来的哭声，老师来到表演区，看到甜甜揉着眼睛哭，果果拿着一件白雪公主的衣服站在旁边。
师：甜甜、果果，发生什么事儿了？
甜：果果不给我穿白雪公主的衣服。
师：果果手上拿的白雪公主衣服，你也想穿，对吗？
甜：恩，是的。
师：果果，你说一下发什么事儿了？
果：这件衣服是我先拿到的，我也想表演白雪公主。
师：你先拿到白雪公主的衣服，甜甜和你都想扮演白雪公主，对吗？
果果点点头。
师：如果两个人都想扮演白雪公主怎么办呢？
果：那我就先扮演，等跳完一遍音乐后，我再给甜甜穿白雪公主的衣服。
师：甜甜，你同意果果的建议吗？
甜：那你跳完后要把衣服给我穿。
果：好呀。
在案例中，老师发现幼儿与同伴之间产生冲突时，及时进行了介入，在了解事情的原因时，倾听两个不同幼儿的说法，与幼儿确认事情的发生经过，让幼儿对老师的理解表示肯定。老师巧妙的将问题抛给幼儿，让幼儿思考解决问题的方法，当得到方法后，确认两位幼儿都认可，达成共识，这样冲突就积极化解了。
结合以上案例，当中班幼儿与同伴之间发生冲突时，我们可以有以下几个策略：
中班幼儿之间的冲突
一、成人的介入，保持中立的角色，引导幼儿积极解决问题。
当幼儿与同伴之间产生冲突时，成人可以进行观察与介入，可借用“解决冲突六步法”，保持中立的角色，公平公正，不偏袒任何一个幼儿，知道冲突原因后，引导幼儿进行换位思考，讨论积极解决问题的办法，双方达成共识后一起解决问题，给幼儿起示范引导的作用。
解决冲突六步法
1.冷静的接近，阻止伤害性行为。作为教师或家长，我们发现冲突的时候，都要第一时间态度平和的制止幼儿间任何伤害性的言行发生。2.认可幼儿情绪。制止了伤害行为之后，不急于说教，关注幼儿的情绪，让幼儿感到自己的情绪得到了认可，缓和当下的气氛，为幼儿的下一步思考解决方法奠定基础。
3.收集信息。我们需要支持幼儿对发生的冲突进行描述，一定要让幼儿双方对事情进行描述，在了解情况时，多用“发生了什么事情？”“什么事情让你这么生气？”的方式进行提问。
4.重述问题。收集完信息后，教师要中立的复述刚才获得的信息，帮助幼儿聚焦问题。
5.支持幼儿提出解决冲突的方法。我们要相信幼儿是有能力解决冲突问题的，双方情绪稳定达成共识后支持孩子提出解决冲突的方法。
6.给予进一步的鼓励。当幼儿开始实施解决方案时，我们可以鼓励幼儿，帮助幼儿从问题解决过渡到游戏，同时帮助幼儿积累解决问题的经验，最终成为独立的问题解决者。
分享教师：王徽
