——女儿创编《青蛙和蟾蜍》之找宝藏
今天是青蛙的生日，蟾蜍想给他一个惊喜。
蟾蜍首先把一小罐糖果埋在小河边，又把一大袋巧克力饼干埋在了小树林的一棵高大的松树下。
蟾蜍想：“我要让青蛙来寻找宝藏。”
于是，蟾蜍拿起纸和笔，画了一张藏宝图，送给了青蛙。
青蛙问：“这是什么呀？”
蟾蜍说：“这是一张藏宝图，你要根据这张藏宝图的线索去寻找你的宝藏。”
青蛙左看看，右看看：“蟾蜍，蟾蜍，你画的这是什么？难道是一条巨无霸蟒蛇吗？”
“哎呀，你说错啦，这呀，是我们家门口的那条小河。”蟾蜍回答道。
青蛙跑到小河边，在那里找来找去，就是找不到。青蛙特别地伤心，心想：难道蟾蜍说的宝藏不在这里？
他又仔细看了看藏宝图，发现好像在不远处。他走过去，看到了一个小鼓包，顿时眼睛一亮，迅速把小鼓包扒开了。
突然，一只小鼹鼠钻了出来，鼹鼠说：“你干嘛破坏我的家呀？”
青蛙说：“不好意思，我不是故意的，我在寻找宝藏，请问你有什么线索吗？”
小鼹鼠看了看藏宝图，说：“我刚才好像看见蟾蜍从小河边跑过，他手里拿着一个奇怪的罐子向那边又去了。”
青蛙说：“谢谢你给我提供的线索，再见了，小鼹鼠。”
青蛙跑过小河，在旁边的草丛中翻来翻去，发现了一个被草埋住的东西，它扒开一看，是一大罐子糖果，他开心极了。
他抱着糖果去寻找下一个宝藏。“下一个宝藏好像在这里。”他看了看藏宝图说，“这好像是一片小树林，是不是那片松间小树林呢？”他奔向那里。
他奔到松间小树林里，发现了一棵又高又大的松树。他又看了看藏宝图，说：“藏宝图上画的好像就是这棵松树，看来没错了。”
他绕着树走了一圈、两圈、三圈……就是找不到宝藏。
他又看了看藏宝图：“哦，原来有一个很大的细节，我刚才好像没发现，图中的大松树上有一个鸟窝，可这棵大松树上并没有鸟窝。”
青蛙又跑向东边，果然找到了那棵有鸟窝的大树，他自豪地说：“我可真厉害，这么小的细节都被我发现了，我不愧是蟾蜍的好朋友。”
他在那棵大松树底下看到了一个熟悉的脚印，他顺着脚印找到了藏宝的地方。他挖呀挖，终于挖到了一袋美味的巧克力饼干。
青蛙拿着两个礼物跑回家，对蟾蜍说：“蟾蜍，我成功了，我找到了你给我的宝藏。”
蟾蜍说：“你知道我为什么让你寻宝吗？今天，你好像忘了一件非常重要的事情。
青蛙问：“是什么事？”
蟾蜍说：“今天是5月12日，是你的生日呀。”
“哦？我怎么把这事给忘了呢？这是你送给我的生日礼物？青蛙问。
“没错，这就是我给你精心准备好的礼物，希望给你一个惊喜。现在我们去做蛋糕吧。”蟾蜍说。
蛋糕做好了，他们把蟾蜍给青蛙的糖果、巧克力饼干都放了上去。
青蛙和蟾蜍一起享用美味的蛋糕。
妈妈心语：
我们班举办了《青蛙和蟾蜍》读书交流活动，这套书我和女儿以前读过这次我们班的活动她没有参与，但是看到我们班学生的创编，她也跃跃欲试。于是，就有了这个精彩的故事。
读了她创编的故事之后，也是忍俊不禁。
首先故事源于生活。在生活中她就特别喜欢玩寻宝的游戏，哪怕我偶尔带个早餐回家，我也会把餐杯。藏起来，然后给他发个藏宝图，他会按照藏宝图寻找。她把这一生活经验迁移到故事中来，亲自验证了故事来源于生活的真实性。
其次故事有波折。小青蛙寻宝也是一波三折，最有创意的一个环节是，他在小河边看到一个鼓包，非常高兴，结果挖出来一看是小鼹鼠的家，这个小情节的设置，有很强的故事性和趣味性。
第三是主题的延续。故事中的青蛙和蟾蜍依然保持深厚的友谊，而且蟾蜍想办法让聪明的青蛙去寻宝，给他生日惊喜，这一有意思的情节设计读起来暖暖的。
她在故事中说的这句话“蟾蜍，蟾蜍，你画的这是什么？难道是一条巨无霸蟒蛇吗？”总会让我想起《小王子》中的一个画面：孩子画了一条肚子里有大象的蟒蛇，大人却想象成帽子。女儿把一条河想象成巨无霸的蟒蛇也是很好玩的。
小小的故事，有丰富的想象，也有好玩的情节，创编得很棒哦！
