管理大师彼得•德鲁克说过“员工是企业的唯一资产！”培训正是使这种资产获得“增值”的不可或缺的方式，而培训管理又是使得培训发挥其有效性的必要手段。
中国企业培训的高速发展也一直伴随着层出不穷和令人眼花缭乱的新技术、新概念，如：拓展培训、E-learning、沙盘模拟、混合式培训、测评技术、教练技术、行动学习、世界咖啡、私人董事会、MOOC、翻转课堂等技术、学习型组织、能力素质模型、企业大学、电子化学习、碎片化学习、移动学习、社交学习、培训游戏化、微课堂、云课堂等概念，几乎一两年就会出现一个甚至多个培训界热捧的热点潮流。但是热闹喧嚣后，企业培训却始终无法摆脱“培训需求界定”、“培训效果评估”、“培训与业务脱节”、“培训效果落地”、“人少事少”、“缺乏各级人员支持”等诸多问题的长期困扰。
在全球经济一体化的今天，互联网已成为生活的基本要素，我们能近乎于同步地了解和掌握国际上最新的培训技术与培训趋势，然而，困扰我们的问题还在困扰着我们。原因只有一个：这不是技术问题，也不是我们跟不上国际形势，这是一个对于培训认识的问题。技术不足、内容落后都可以通过学习和引进来弥补，唯有思想上的认识需要不断的灌输和教育才能改变。没有正确的思想作指导，技术的强大只能徒有其表。因此，正是对于培训管理的错误认识，而非培训技术不足的缘故，才成为绝大多数的中国企业对于员工进行有效培训的最大障碍。不幸的是，绝大多数的培训管理一直都试图从技术角度寻求员工培训的解决方案，不停的热衷于追逐各种新鲜的技术、工具和方法，甚至当成了灵丹妙药，从而过多的经历关注于“正确地做事”，而忽视了在做事前首先要确定“做正确的事”，对于培训和培训管理工作本质的认识，培训理念上的错误导致培训技术也无法真正的发挥其应有的效用。
对于培训和培训管理工作的认识如同是培训在战略上的定位，而培训的技术、方法等如同是战术的手段。显然，战略上的错误是无法通过战术上的成功来弥补的。
