担心的二老
那是一个晚上，有着手机、水果、床垫，还有放松的心情，一切都是那么平静，家长群突然跳出的信息，确打破了这一切。
群里这样说，最近老师为了提高早读质量，要求孩子07：40前到校，昨天几个孩子迟到了，被老师罚站了。 这下，就出现了一些列问题…….
“娃昨天几点送的”？
“好像也挺晚的”。
“昨天早上，就是在家磨叽了一下”。
“对了，早上去的时候，执勤家长都走了!”
“大门都关了”。
“完了，完了，他一定也被罚站了”。 “@#￥%……&*&……￥@+*”
这时孩子还在写作业，可这两位“慈祥”的老父亲、老母亲，动用着脑细胞，拼命地回忆着，后来就是那种紧张、担心、纠结确涌上心头。
我是最后一个
一会儿，孩子来了，开始证实事件。
“昨天你迟到了吗？”
“什么？”
“昨天你有没有迟到啊？”
“啥？”
“昨天早上，你有没有被老师罚站啊？”
“噢。。。。”（好像恍然大悟的样子）
“你昨天被罚站了？”
“对呀！”
“但是我只站了一分钟？”（脸上露出喜悦）
“一分钟，为什么？”（疑惑中……）
“因为我昨天是最晚到的啊！”
“………….”
“啦啦啦，我只站了一分钟，啦啦啦……”（得意，高兴）
看着孩子高兴的孩子还有脸上的一点无所谓，和我们二老的焦急也形成了鲜明的对比。
最难的工作
我们的担心都是真的吗？
这孩子好像无所谓啊？
他脸皮怎么这么厚啊？
我们的担心是多余的吗？
老师怎么批评他了？
现在，好像最难做的就是家长了，一天生活在无限的操心、担心、费心中，害怕作业写不完，追着屁股催，下来可能是单打变双打；担心没一技之长，违背孩子的意愿，报各种兴趣班；就怕他受委屈，放学接孩子的第一句是，今天有人欺负你吗？
我们把自己活成了孩子，为孩子丧失了自己，而且或者那些可能孩子都无所谓的事件担心着。
“他”还是“它”
我们对待自己的孩子是“他”，还是“它”呢？
好像忘了他是一个人，还是以为是一个“物”，对这个物有着充分使用权，不停地开发“它”的其他功能，弹钢琴、画国画，跆拳道、练击剑，十八门武义样样精通；努力朝“它”身上贴着一张张自认为正确而且牛逼的标签，这个8级，当这个家，那个家；而这些功能与标签也许只是为了炫耀，就像给朋友说家里洗衣机可以看电视一样，多牛逼啊！
这就是ZG式家长，这就是ZG式陪伴，那种彻彻底底融入孩子生活与思想的陪伴，不停地用着自己认为正确的方式教育着他，而很少去关注他的想法，很少去体会他的感受，用着自己的爱，自己认为这最正确的方式养育着孩子，可这些，也许不是孩子要的，你说我们的孩子多可怜。
孩子，你的长大不容易。
