·梁西圣 法学博士
重庆市教育科学研究院德育研究所教研员
– 法治思维 –
法律也罢，法治也罢，换一种思维方式。一是打破观念，二是如果还留停在原来对于法律、法学、法 治的认识上，教学中是很难融入课堂的。
法律面前人人平等，是对人的基本尊重。法治思维如果换句话来讲，就是换位思考，宽容，包容。
有了基本的法律常识和法律判断，又有为人处事的技巧，遇到问题就好解决多了。
– 法制与法治 –
一字之差，差别太大了！
法制就是法律制度，马克思有句话“在专治国家国王就是法律”。法律是作为一种工具，可以干 好事，也可能干坏事。
法治，“在法治国家里法律就是国王”。法律是法的统治。
– 民主与法治 –
民主与法治缺一不可。以大学选班干部为例，有投票选举权的人进行举手表决。
民主，就是少数服从多数，每个人享有一个独立的选举权、投票权，按照举手的多与少。
法治就是规则。我们强调了太多的民主，法治强调太少。强调投票，按什么标准投呢？我们对标准的强调太少了：选班长，选有责任心的，担当的，热爱集体活动的，团结同学的……但最后的结果是票的多与少展现，所以想掌握票的多与少怎么办呢？拉票。
所以，民主和法治是缺一不可的。有时真理不是掌握在多数人手里。苏格拉底就是举手死的。
– 法治教育的误区 –
·“国培计划（2017）重庆市特岗教师小学品德学科”跟岗实践研修， 2017年10月
