每个家长都希望自己有个“天才”娃，即使不是天才至少也得是个有良好学习习惯、爱主动学习的好孩子，可偏偏就没有，很多家长初次为人父母，苦于自己没方法，到底该怎么办呢？
把孩子送到培训班？几乎市面上所有的培训班都是倾向成绩好的孩子，比如进X思要先入学考试，然后根据成绩分班，表面上说是因材施教、分层教学，但其实“超常班”、“尖子班”师资力量最强，很简单，因为最容易出成绩，于是多数普通孩子最后只落得陪太子读书的角色。
那就请个家庭教师？我一个朋友，孩子刚出生，家里就花重金请了一位“阿姨”，这阿姨不买菜不做家务还不管孩子吃喝拉撒，她只有一个任务，就是陪孩子玩。据说这阿姨只带三岁以内的孩子，只要是她陪玩过的孩子习惯教养都很好。这样的人才固然好，但即使不考虑费用问题，也会面临师源太少、可遇不可求的问题，即使有，也在忙乎自己的孩子，所以我们总看到别人家的孩子好。
那该怎么办？对于大多数工薪阶层，生的又是普通娃的家长，教育孩子看来只有指望自学成才了。
《垫底辣妹》号称青春励志剧，讲了一个名叫沙耶加的学渣如何逆袭成学霸的故事，故事情节简单，鸡汤嫌疑也少不了，但影片男主，坪田老师的教育理念及方法给了我很大触动。
一、好孩子都是夸出来的
很多家长其实对孩子是吝啬表扬的，都觉得直面指出孩子缺点是为他好，但其实孩子也是人，他也要面子，所以用鼓励的话提高孩子的信心很重要，即使是放大孩子一个小小的优点，对他们来说就是灿烂的阳光。
沙耶加高二时因为学习成绩太差，母亲便送她到“青峰孰”——一个私人培训机构，由坪田老师对她进行一对一的辅导学习，第一次摸底考试，沙耶加的得分是“零”，面对这么一个似乎找不到任何闪光点的学渣，坪田老师的评价居然是：“你虽然题目都做错了，但你把所有的解答栏都填满了，这样一个积极向上的态度非常好”。
对孩子在任何时候都要充满信心，无论别人怎么看待，你就是孩子的镜子。
学校老师认为沙耶加就是渣子，让坪田老师不要再教她了，坪田对他说：“被说成渣子的学生，会真的认为自己就是这样，可能会变得再也无法相信自己，就算只有一个我也想拯救那样的孩子。我认为没有不行的学生，只有不好的老师，沙耶加是存在无限可能性非常优秀的学生。”
如果把不可能的事变为可能，那就是自信。
二、一切从确定目标开始
目标就是动力，一个人之所以感觉空虚，无所事事，就是因为没有目标，而且目标还应该是清晰的、有难度的。当然好的家长或老师会从孩子的兴趣为出发点，让目标的设定看起来更为轻松。因沙耶加穿着时尚，坪田老师便以庆应大学是帅哥集中营，那里人才汇聚，说不定会嫁入豪门为理由，“引诱”她确定了上庆应大学的目标。
我什么都没有，这点我清楚，如果没有目标，就不会被任何人期待。——沙耶加
仅确认目标就够了吗？当然不是，坪田老师有三步法固化目标：1、要在纸写下来目标，并签字画押；2、要经常在嘴边挂着目标，说着说着愿望就向你走近了；3、去实地参观你的目标，把头脑中的想象变为现实印在大脑中。
当沙耶加怎么努力，发现自己离目标都很遥远时，她恳求妈妈陪她去了庆应大学，在这里她们看到了一张张充满憧憬而又灿烂的笑脸，妈妈说：“希望你来这儿上学，那么你的人生就会变得不一样”。沙耶加问：为什么？妈妈说：“你没觉得这儿的每个人看上去都自信满满吗！”于是沙耶加的信心又被重新拾起。
三、因材施教提高学生的成绩
梦想是丰满的，现实是骨感的，尽管目标确定了，关键还是在于怎么落实。冰冻三尺，非一日之寒，要让一个文化水平只有小学四年级的学生在两年内考上世界排名前200的大学绝非易事，怎么做呢？就四个字：因材施教。
学校是将学习能力以及性格完全不一样的孩子聚在一起进行教育，这对那些跟不上课程的学生而言就很不公平，而坪田老师需要做的则是针对不一样的孩子改变其教学方法，发现薄弱环节，然后逐个突破，这样就能将不同孩子的能力潜能挖掘出来。
比如沙耶加的历史不行，尽管她努力去背，但枯燥的历史时间和事件还是记不下来，老师便买了日本历史的漫画集帮助她快乐理解。
沙耶加的英语单词不过关，他让她把每个单词的用法都写在记事贴上，贴满家中的每个角落，背熟便撕下。
沙耶加的议论文不行，他便每天让她带着本子看新闻了解时事话题，把感想记下来，并买来针对性书籍，教她在考虑反对意见的情况下，提供自己的见解。
在老师的帮助下，沙耶加克服了一个又一个困难，最终考上了她心仪的庆应大学。但这时其实结果已经不重要，因为沙耶加这段奋斗的经历将成为她人生中最宝贵的财富，正如沙耶加的朋友说：“你努力的样子，超帅”！所以，即使这次不成功，她也会挺起胸膛充满自信地走下去，即使这次不成功，她也终会有成功的那一天。
就算你最大的愿望不能实现，并且你为此而消沉，但你毕竟已经朝着这个巨大的目标做出了尝试，这在将来一定会成为你的某种力量。——坪田老师写给沙耶加的信
沙耶加是幸运的，因为她遇到了坪田老师，我们也是幸运的，虽然可能遇不到坪田，但我们至少可以改变自己，这样就可以与坪田的距离——更近。
沙耶加说：“我也想变聪明，成为老师那样的人，为了别人的未来，拼命努力的人。”
我也想。
