《骆驼祥子》是七年级下册必读书目，老舍的文笔细腻真实，耐人寻味，以其中的精彩片段为例，教给孩子们一些实用的写作方法，既加深了学生们对原著的理解，又提高了写作能力，一举两得，何乐不为？
看下面这段：
“商量商量好不好?”他还是蹲在那里。
“有什么可商量的?”她凑过来,立在炉子旁边。
他把手拿下去,放在膝上,呆呆的看着火苗。楞了好久,他说出一句来:“我不能这么闲着!”
“受苦的命!”她笑了一声。“一天不拉车,身上就痒痒,是不是?你看老头子,人家玩了一辈子,到老了还开上车厂子。他也不拉车,也不卖力气,凭心路吃饭。你也得学着点,拉一辈子车又算老几?咱们先玩几天再说,事情也不忙在这几天上,奔什么命?这两天我不打算跟你拌嘴,你可也别成心气我!”
“先商量商量!”祥子决定不让步。既不能踩脚一走,就得想办法作事,先必得站一头儿,不能打秋千似的来回晃悠。
“好吧,你说说!”她搬过个凳子来,坐在火炉旁。
“你有多少钱?”他问。
“是不是?我就知道你要问这个嘛!你不是娶媳妇呢,是娶那点钱,对不对?”
祥子像被一口风噎住,往下连咽了好几口气。刘老头子和人和厂的车夫,都以为他是贪财,才勾搭上虎妞，现在,她自己这么说出来了!自己的车,自己的钱,无缘无故的丢掉,而今被压在老婆的几块钱底下;吃饭都得顺脊梁骨下去!他恨不能双手掐住她的脖子,掐!掐!掐!一直到她翻了白眼!把一切都掐死,而后自己抹了脖子。他们不是人,得死;他自己不是人,也死;大家不用想活着!
祥子立起来,想再出去走走,刚才就不应当回来。
新婚不久，祥子要拉车，被虎妞拒绝。 情节很简单，对话很精彩，画面感很强。怎么做到的？
一、写话而不用“说”。
“商量商量好不好?”他还是蹲在那里。“有什么可商量的?”她凑过来,立在炉子旁边。语言描写之后直接加人物的动作（他还是蹲在那里，她凑过来，立在炉子旁），不拖沓，信息更集中，更能体现出人物的性格。祥子被骗婚，心里的委屈，想去拉车而不能，心里的不如意，通过“还是蹲在那里”的动作透露了出来。
“受苦的命!”她笑了一声。“一天不拉车,身上就痒痒,是不是?……”语言描写加入人物的神态（笑了一声），新婚的虎妞对祥子的又依赖又鄙视，听到祥子这没出息的话，应该是“冷笑、干笑、嘲笑”了一声吧！
“先商量商量!”祥子决定不让步。既不能踩脚一走,就得想办法作事,先必得站一头儿,不能打秋千似的来回晃悠。语言描写后，紧接着是人物说话时的心理，祥子倔强的个性，想靠自己的劳动挣饭吃的自强，都凸显了出来。
二、语言描写符合人物性格。
祥子是个闷葫芦，心里有万千想法倒不出来，说话短促而倔强，语言描写后常常是大段的心理描写；虎妞性格爽直泼辣，爆豆一般倒出了她的想法和心机。
学到了这些写法，配以怎样的练习呢？
1.爸爸妈妈吵架
2.月考成绩单发下来了
习作完成，佳作纷呈，有28篇之多，留下几篇做个纪念。
