很早就说好把这本书整理一下的，但一直都拖拖拖（我的拖延症又犯了[流汗]）。看来不等计划了，马上动手做起来先。每天整理一部分，也算是给自己一个总结和再次学习内化的机会。
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刘称莲老师的这本《陪孩子走过小学六年》，在内容上划分为生活篇、阅读篇、学习篇、品格篇、心理篇和沟通篇共六篇。可以说，每个篇章都是父母最关心的方面。
在书中，刘老师以自己女儿若辰的成长点滴故事为基石，浅易但又深刻地道出他们在育儿途中的困惑和思考。
我个人特别喜欢看这种风格的育儿书。最近微信读书上在跟《下乡养儿》，平时在看云香的《孩子的成长，妈妈的修行》，都是类似风格的育儿书。都没有华章丽句，没有高深艰涩的理论术语，从自己的家庭，自己的育儿经历，娓娓地道出自我成长、孩子成长、家庭成长的各种得与失，经历过生活的磨砺，真实。在不知不觉中反观自己，审视自己的育儿观，突破自己的思维瓶颈，从中寻找到适合自己的育儿方法。这样的书就是一本好书，我很幸运能读到这样的书。
我按书的内容顺序，把书中对我启发特别多的地方整理出来。
生活篇：越玩越出色
玩物并一定丧志
刘称莲老师的观点和做法：每天晚上写完作业，都有一段“游戏时间”，时长根据她女儿完成作业的情况调整，可以是一小时也可以是半个小时。所谓游戏，就是爸爸妈妈陪孩子玩的互动游戏。比如：出外玩或者在家下五子棋、跳棋或玩扑克牌。
“游戏时间”的好处就是使女儿在写作业时非常专注，速度也很快，因为她知道作业写完后有好事情在等着她。
承诺在作业完成后给孩子一些“甜头”，孩子的学习劲头就会加大，也更容易把作业尽快写完。
我的读后感：作业和游戏的问题，挺矛盾的。如何处理，我觉得看父母的育儿观念和处事智慧。我时不时会被这个问题困扰，小孩子自发地喜欢写作业的少，孩子更爱的是游戏。我娃放学回来能主动先写作业的次数少，大部分时候是先玩会，在写作业。玩的时间不长，在半个小时内，做完了作业再留时间玩耍，要么选他自己想玩的，比如Ipad上的游戏，要么就吃饭下去溜达，要么在家跟他玩别的，比如躲迷藏。刘老师提到的纸牌游戏，我一直都挺喜欢。因为小时候，没啥玩具，纸牌也是我们经常拿在手上玩的。拿纸牌玩斗地主，以后尝试加入这个元素，不过我自己还得学学怎么玩。还可以玩24，不过要用到乘除，估计有点困难。但纸牌确实是一个不错的娱乐项目，从中也可以教会娃不少东西。
