昨天有一件值得庆幸的事——我暑假参加的儿童读写课程顺利完成了，并且获得了初级指导师的证书。
《儿童读写三十讲》是魏智渊老师的著作，对于指导儿童写作益处很大。没放假前，看到有学员在阅读这本书，我也颇为心动，便积极从网上购买，然后很快读完了。因为没有细致啃读，也没有坚持写收获，很多内容和观点都没有吃透。
这次趁着暑假参加阅读指导师培训，发现培训内容正是这本书。这一次我边对照看书，边聆听录音，理解上深入了不少。
在之前的共读群里看到有很多老师都承担了共读书目的朗读分享工作，我从未参与过，因为不清楚应该怎样录制。在新网师的学习中，让我们学会了勇敢，不懂就问，积极参与，承担即成长。我发现分享朗读的老师们用的软件写着“荔枝”，我也很想尝试下载，但始终没有行动。我质问自己：别人能做的我为什么连尝试都不敢呢？之前承担了一次共读群打卡统计义工工作，不是也能保质保时的完成好吗？我犹豫不决，心里有一个声音一直在告诉我，要敢于突破自己。下载“荔枝”软件做什么呢？我首先想做的是下次共读时也进行一次朗读分享。还有呢？“己立立人，己达达人。”我为之努力的目的，非常重要的就是为学生服务。只有自己成长了，才能让学生受益。现在呢，我想把自己学到的理念传达给家长，让更多的孩子获益。只有家长和老师一起携手，才能达到事半功倍的效果。一个人的舞蹈，再卖力气也跳不出美妙的集体舞。所以，我想学习优秀学员们，通过录制朗读，把这本书的观点分享给家长，让他们更新理念，和教师有共同话语，一起指导孩子在读写的路上越走越顺畅。
“我们都需要勇气，去面对流言蜚语，只要你一个眼神肯定，我的付出就有意义。”昨天开始，我鼓足了勇气，有了行动。我从网上搜索，下载荔枝软件，然后尝试录音。万事开头难。我先录制了新课标的前言部分。不亲自尝试，就不会体会到其中的困难。本来想着不就是读一下，录制下来有什么复杂呢？不当家不知柴米贵。主要的问题是：读的过程中免不了出现错误需要重复，然后就使得整个录音不流畅。一两处的重复使整个录制都毁于一旦。很多时候，都已经快录制完了，然后开始频频出错。重新录制，不知道什么时候又出现问题。一个录音完成大约15分钟左右，就是不能完成一个没有朗读瑕疵的比较完美的录音。
今天早晨，我又开始练习录制《儿童读写三十讲》。早晨没有录制前，自己先要把第一讲内容重新默读一遍，一些特别晦涩的地方用铅笔删除掉。然后拿着小板凳，关上门，自己闭门录制。第一遍录制完成后自己回听，主要问题是：1.依然是因为出错而重复句子的问题。2.朗读基本功太差，语气平淡，让听者昏昏欲睡。第一遍用了15分钟多一些，觉得不满意，然后录制第二遍。第二遍中途就连续出错，进行不下去，等到了第三遍，还是不行。没办法，我只能硬着头皮使用第一次的录制。
今天白天跟家长说明分享目的，把《儿童读写三十讲》的音频发到班级群，得到了大家的支持和鼓励，倍感欣慰。
新的一天，新的开始。我的习惯本上就加入了朗读这一挑战，每日一朗读，每日一分享，每日一成长，加油，致努力的自己！
