#我和感育的故事#（打卡第12天—20190510）
昨天宇童妈妈出差，晚上宇童就到我们房间和我一起睡；睡觉前他和我聊了一些学校发生的事情。还聊到了前几天的学校运动会，他参加的项目比较多，但他对班级总成绩只取得第三名并不太满意，其中有一项18人接力跑，每人需要跑一圈（180米），但跑到中间的时候他们班的名次就已经落到后面。有一位同学看到我们班已经被落下的太远，就直接放弃离开了赛场，后面的其他同学虽然坚持继续跑，但最后因为缺少一个人完赛，这个项目我们班就没有分数成绩了，感觉我们班总成绩最后只排在第三名应该与这个有关系。看到他说起这个情绪有点低落，我说爸爸感觉你对班级的集体荣誉还是很在意的，这很好，那个同学放弃比赛也许是身体突然不舒服呢。宇童说不是的，我们比赛结束后看他已经回到班级休息的地方了。然后我问那你们班主任一定比较生气，肯定批评他了吧。宇童说那倒没有，我们老师说批评责备他也不能把这个分数要回来了，并没有批评他。我说那你们老师对你们真好，要我是你们班主任，一定会很生气然后批评他的。宇童说我们老师平时对我们要求确实比较严格，但实际上还是挺在意我们的。接着我又问他以后如果再遇到类似事情，他会放弃吧？如果他是体委，他可以提前做些什么来避免这样的事情发生呢？宇童觉得既然选择报名参加比赛，还是应该尽力完成比赛，特别是这种集体项目。如果他是体委，也许应该安排两个替补会更好，不过这个接力比赛需要的忍太多，我们班级跑的比较快的，几乎已经都参加了，想安排替补也不太容易。
感受体验：
1、进入中学后，孩子们对班级的集体荣誉是比较在意的，集体归属感是他们这个年龄段需要培养的能力。一个好的班集体需要让同学有归属感,使他们能够感受到自己是作为集体的一部分而被需要着,愿意为集体献出自己的力量。
2、我对宇童班主任在有一位同学放弃接力跑后没有当着同学的面批评那位同学还是很佩服的。也进一步体会到教育的关键是在育，一位能让孩子尊重和愿意听从的老师除了教给孩子们知识，他平时处理问题和突发事件等态度和方式对孩子也是会起到示范的作用。对于青春期的孩子们来说，以身示范比讲道理更有效。我们父母平时培养孩子，真的也需要明白身教大于言传。
今天下午参加宇童学校家长会，宇童班级的班主任最后总结时说的一段话让我也蛮感动的，除了多家长们对班级的支持表示感谢，他对这个班级的孩子们给他带来的快乐也表示感谢，真的能感觉到老师是真心爱这些孩子，也愿意为孩子们的成长尽心尽力等再努力付出。
