星期五下午第二节是道德与法治课，正上到我很诚信这一课，我正讲到：诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
坐在第二排的朗杰在抽屉里东找西找的，朗杰这孩子很聪明，但就是坐不住，正准备提醒他时，班长朱玉大声说：“老师，朗杰哭了。”我马上停下课询问究竟，原来是他的13元钱不见了，有10元是一直放在抽屉里的，另外3元放在衣袋里弄丢了。他伤心地说：“那10元钱是用来买书看的，可是不知道被谁拿了，回去要被父母批评了。”同桌的班长连忙站起来说：“老师，我从我的桌子地下捡到3元钱，但我交给门卫的保安叔叔了，一个低年级的孩子看见了，说那钱是他的，其实根本不是他的。”
原来班长把原本是朗杰的3元钱已经上交了，我大力表扬了班长，表扬她是一个诚实、拾金不昧的孩子，让班上其他孩子向她学习，并告诉孩子们下次在班上拾到钱先交给班上的老师，可能是班上学生丢失的钱。我相机追问：“低年级那个小朋友说3元钱是他的，他诚实吗？”学生们都说：“不诚实，明明不是自己的钱却说是他的。”“对，自己的就是自己的，不能贪小便宜。”学生们你一言我一语地讨论着。
对于朗杰丢失10元钱这个案子，有学生建议搜衣袋，但我转念一想：每个孩子都有自尊，我想保护孩子们的自尊心，即便是搜衣袋，钱不一定能找回来。于是，我提议：“今天，我们正在学一个人要诚实，诚实是我们的做人之本，如果是我们班学生拿的，那拿的孩子可以在下课后悄悄放在朗杰的抽屉里，我们相信他一定是一个诚实的孩子。”孩子们都一一赞成。
于是，我继续上我的课，“今天我们一起学要做一个诚实的孩子，你们曾经有没有对杨老师撒过谎，有的请举手。”班上的孩子陆陆续续举起了小手，我扫视了一下全班，这群举手的孩子基本都是经常不按时完成作业的，见吴豪的手举得高高的，我立即请他：“你曾经对老师撒过什么慌呢？”他不紧不慢地说：“老师，有时我的作业没有做，我却对你说我做了，忘记在家里了，您中午让我带来，其实我回家吃饭时补做了，对不起，下次我不会再对你撒谎了。”我当众表扬了他，吴豪这孩子平时特别调皮，经常不交作业却总找各种理由，他能这样说其实我早就料到了。
其他举手的孩子也都纷纷表示：有时他们的作业没完成，但撒谎说忘记在家里了。我相机表扬道：“你们能举手，这说明你们很诚实，知错就改就是好孩子，希望你们下次不要撒谎，谎言就像一个雪球，它会越滚越大。我们撒一个谎，往往就需要用很多其他谎言来弥补，我们要做一个诚实的孩子，就让诚实来陪伴你们成长。”这堂课孩子们学习热情高涨，我利用身边的榜样在孩子们心里种下了诚实的种子，不知不觉下课铃声响起，我们都期待着朗杰的钱在课间能回来。
课后服务时间到了，朗杰看上去开心了许多，我满怀期望地问朗杰：“钱回来了吗？”“没有，但我现在有3元钱了，班长拿了1元钱给我，组长拿了2元钱给我。”我很好奇，继续追问：“她俩为什么拿钱给你？”见朗杰说不上话来，她俩笑眯眯地解围：“老师，我们把零花钱凑点给他，希望他不要那么难过。”班上响起了热烈的掌声，我们都情不自禁为她俩竖起了大拇指，我开导道：“朗杰，班长和你的组长多么善良，多么纯真啊，把自己的零花钱给你，但老师希望你把钱还给她们，钱实在找不回来没有关系，回去向父母如实说明情况，好吗？”朗杰点点头，把钱还给了她俩。
看着有点失落的孩子们，我想他们也期望朗杰的钱能快点回来。突然，吴豪出现在我面前，一脸通红，羞愧地低下头：“老师，我错了，对不起。”“又怎么了？”我正纳闷：他是不是又闯祸了？难道朗杰的钱是他拿的？他摊出他的左手，原来是一小块彩色的糖。他紧张地说道：“老师，平时你不允许我们带零食到学校，今天我悄悄带了一小块糖在书包里，而且我还是红领巾监督岗，下次我不会了。”我顺势表扬他：“你真是一位诚实的孩子，你看，你手里这块糖是彩色的，里面含有各种色素，吃多了对身体可不好。正如你说的，你是学校红领巾监督岗的一员，其他学生带零食进学校，你们都要报告给老师，以后你要以身作则，给其他学生做榜样，老师相信你。”他点点头，立即将糖丢进垃圾桶，笑眯眯地回到了自己的座位，班上的孩子为他竖起了大拇指，这孩子的改变确实让我很惊讶！虽然朗杰的钱没有回来，但我很欣喜见证了孩子们的点滴进步和成长！
正如著名教育家陶行知所说：千教万教教人求真，千学万学学做真人。教好书育好人是我们的初心和使命。立德树人是教育的根本，我们教师是德育教育的“传真机”。引导学生求真知、说真话、做真人，我们只有起点没有终点，愿诚信之花在孩子们心中越开越盛、越开越艳！
