底层逻辑 孙殿钧
一 教培行业发展三阶段
1.08之前：会教书即可
2.08-18：趋于营销
3.18：回归教学本质
赢在未来而不是赢在高考，我们怎么做能让孩子不厌学。
二 观点：无为而治-不妄为。
教是为了不教
管是为了不管
补课是为了不补课
世界是运动的，运动是有规律的，规律是可以遵循的
三 补课三阶段：
补知识点
补规律方法
补心：动力系统-自学能力
所有的教育都在启发孩子自己自学
乐学➡️自学➡️爱学
四 案例：
1.临近毕业的最差初三班，到了最好的班：欣赏学生闪光点
2.55中37个清华北大，10个哈佛
以人为本
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五 如何调动每个人的积极性
在知识点已经被科技所替代了，标准化了，教会孩子自励自学是一市场
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每个人每个行为都是有动机的
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惩罚➡️奖励➡️老师魅力➡️自律➡️敬业大爱（圣人）
我们的目标是培养孩子从他律到自律
双积分的理论基础：学生自己加分
皮格马利翁效应：你期望对方成为什么样的人，就把他想象和夸成什么样的人。
人的底层力量是自信！自信是外界给的。
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经营企业就是经营人，去掉人只能停止
经营人：
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人成功来自于目标。有明确目标：有时间限制
愿景具体化为目标，目标要有计划
目标完成是需要能力：用未来的目标来指导能力的成长。
随着能力的提升，目标高了，困难就大，所以正能量特别重要
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去研究：需要学生做什么，需要老师做什么，需要家长做什么
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量化考核
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知道双方的目标➕坚持，必须有规则
让学生养成优秀习惯
成功的要素
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