孩子上初一后青春期比较明显，出现了让我们措手不及的情况：晚上作业写到很晚，出现焦躁不安；不会写的作业时会哭闹查作业帮；平时晚上回家要看电视，周末要玩手机游戏，周日晚上加班写作业；白天精神不佳，上课注意力不集中等。感觉他有很大的压力却不知道怎么释放，我们也不知道该怎么劝慰他去释放压力，我们明显的感到了无力和无助。
面对孩子的情况，我们没有做好亲情的链接，通过学习才知道我们一直是处于心灵封闭模式，处于自我保护状态。总希望孩子按照我们的要求来做，按照我们心中的好标准来做，我自己大部分都处于青春期时期，出现了三种封闭模式。
1.战斗模式
孩子出现焦躁不安的情况时，我没有帮他梳理，而是一味的指责、抱怨、吵骂甚至对抗。晚上写作业到很晚，有的作业不会写，说要用作业帮搜答案，坚决不给手机，看着孩子无助哭泣时我还喋喋不休，引起孩子半夜里大声吵闹。周末休息时要玩手机游戏，没有时间概念，我把手机收起来，他抱着我的大腿把卧室门反锁不让我出去，我们僵持着，他使劲的抱着我，挣脱不了他。多次吼叫毫无效果，最后我们两个人大打出手，愤怒之下当着他的面直接把新买的手机摔的粉碎，地板砸坏了。这时他也停下了，面无表情的哭泣，看着他的样子，真是难受，这真是既伤害了自己，又伤害了他，还伤害了环境。
一次我们全家从婆婆家回家，在归途中跟孩子争了几句，在打的去公交站点时，他不跟我一起上车，没办法，只好让他跟妈妈先走。我准备走到公交站点去，他们到公交站点后，孩子坚决不让妈妈等着我，就直接坐车走了。在路上突然发现钱包都让他们带走了，当我跟媳妇打电话说身上没钱时，他们已经坐车走了。干脆一不做二不休，我一气之下就决定走回家去，让孩子体验下不让我上车付出的代价，如果能让这件事感动感动也是值得的。就这样，原本坐车只需要40分钟的25公里路程，我走了6个多小时。原以为我的自我惩罚能触动到他的心灵，没想到后来孩子说为什么不到婆婆家拿钱坐车？听到他的话顿感无语。
2.逃避模式
曾经有一段时间，我最怕周末的到来，经常是莫名的恐惧，希望永远不要放假。一到周末，不是疯狂的看电视，就是玩手机，并且置作业于不顾。有时为了避免让他要我的手机，我就出去爬山，希望他在家能够自己写作业。爬山时，我疯狂的走路，甚至是跑路，经常是爬两三个小时让自己累的精疲力尽。回到家看到孩子一个字没写，就装作没看见，不敢面对他。
一次单位派我到千里之外的城市出差，我很高兴，终于可以清净几天了。没想到天天跟我打电话，有时一天好几个电话。一天晚上作业写不完，让我晚上不要关机，夜里一点多打电话哭着说作业没有写完，好不容易劝他赶快休息，早上五点多打电话说起来写作业，上学前说作业终于写完。他晚上睡了三个多小时，我也几乎是一夜无眠，原本想能清净的我根本无法心安：可以想象到他的状态，可以想象到他上课的精神。
3.装死模式
有时对孩子的作为不想对抗，无法逃避时，只能视而不见，处于装死模式。一次为了防止他疯狂玩手机，我们把手机藏了起来，他到处翻腾屉子和衣柜，把衣柜里的衣服全部扒拉到地上，声嘶力竭的怒吼，而我却睡在床上一言不发。孩子的婆婆实在是看不下去了，就生气地说：“他这个样子，你们都没看到吗”？妈妈只好把手机给他才作罢。面对他有时的行为，我们明明看见却什么都不说，假装在睡觉。
学习课程后使我深深的明白了自己处于青春期的心理状态，偶尔儿童期状态，是心灵封闭模式。需要不断修行，提升自己的心理年龄，打开自己的心扉，才对面对青春期的孩子。
上次写的《开学第一课》后，海英老师给我发微信点赞。我深感惭愧，就回信说：“谢谢海英老师的鼓励和肯定，老师和父母是两个角色，教育自己的孩子方面还有很大欠缺。黄老师心理年龄课提到的青春期是能做好工作，而家庭做的不好，需努力学习和践行”！“自家青春期的孩子反抗的就是父母”——海英老师的回话一语中的。青春期的孩子不反抗自己的父母，会反抗谁？当他是青春期，我也是青春期时，我们相撞，我被青春撞了一下腰！
