二十七年的教学生涯，说来不长不短，恰好够一个刚出校门的年轻人，熬到两鬓染霜。
站了二十七年讲台，批了无数本作业，送走一届又一届学生，日子在琐碎与平静之间流转，仿佛一条平静的河，波澜不惊。
直到这两天阅读黄永玉老先生的这本《还有谁谁谁》，才忽然觉得原来生活与工作，可以这样豁达地融在一起。
黄永玉先生是个有趣的人，有趣到让人忘记他曾经历过那么多的苦难，这本书是他近百岁时的作品，写于2022年至2023年间，算是对早年那本《比我老的老头》的续写与补充。
书里写的都是他一路走来遇见的故人：王世襄、郑振铎、许幸之，还有那些不那么出名却同样鲜活的生命，他用一种近乎聊天的方式，把这些人请到我们面前，不端着，不藏着，嬉笑怒骂，全凭真心。
读这本书，我最深的感触是老先生对“记得”这件事的郑重。
对于站了二十七年讲台的我来说，我最怕的其实也是“忘记”。忘记某个学生的名字，忘记某节课上说过的一句承诺，忘记初为人师时那份小心翼翼又满怀热忱的心情。
日子一旦被琐事填满，人就容易变得麻木，而黄永玉先生在近百岁高龄，还能清晰地回忆起与王世襄先生抢一本书的趣事，能记得张学铭先生的豪爽率性，能为一辈子没离开森林的老龚头、脸上少有笑容的保姆曹玉茹落笔成文。
他记下的不只是名流巨匠，更是那些在命运洪流中挣扎过的普通人。他说过：“我活得这么老，常常为这些回忆所苦。”这句话让我心有戚戚。
作为教师，我们的回忆里也堆满了无数个“还有谁谁谁”——那个总爱在课堂上接话茬的调皮鬼，那个毕业时抱着你哭得说不出话的腼腆姑娘，那些在走廊里大声喊“老师好”的清晨。
这些看似琐碎的片段，其实正是我们职业生涯中最宝贵的财富，黄老先生用文字告诉我们：认真地记住，就是对生命最大的尊重。
更让我受益的，是书中那种对工作与生活举重若轻的态度。
黄永玉先生一生漂泊，十二岁就外出谋生，当过童工，做过小贩，也曾经在战乱中颠沛流离。
可在他的笔下，很少见到怨天尤人的沉重，更多的是倒霉和开心也是身外之物，都看开点才好的洒脱。
他画画、写文章，不是为了完成某种任务，纯粹是因为喜欢，因为那是他表达生命的方式。
这让我反思我们的教育工作，年轻时，我们总把工作当成一种沉重的负担，急于证明自己，急于看到成绩，结果常常把自己逼得身心俱疲。
教的时间越久越明白了， “为了生活而工作，为了生活而更好地工作” 这句话的分量。工作不是生活的全部，它应该是生活的一部分，是让我们的人生更加丰盈的途径。
书里有个细节，黄永玉写他送别张先生，上午来聊、聊、聊，吃中饭，喝茶，再聊、聊，吃晚饭，吃大西瓜，再喝茶，再聊，九点钟，起立，再见。
这悠闲的节奏，放在今天这个恨不得把每分每秒都填满的时代，显得格外奢侈。
尤其我们当老师的，总恨不得把一天掰成两天用，备课、改作业、管纪律、应对检查，最后留给家人和自己的，只有满身疲惫。
黄老先生的生活智慧提醒我们：该忙时尽心，该闲时尽兴。 在讲台上全情投入，走下讲台，也要懂得享受生活里的一茶一饭，一草一木。这不是懈怠，而是为了走更远的路。
书虽然已经读完，书中那个调皮的老头仿佛还在冲我眨眼，他用他一生的经历，用这本《还有谁谁谁》给站在讲台上半辈子的我上了一课。
他让我懂得，教书和做人是一样的，不必时刻都紧绷，不必事事都强求。认真地对待遇见的每一个人，用心地记住经历的每一件事，在工作与生活之间找到那个让自己舒服的平衡点，或许才是人生最好的状态。
就像黄永玉先生一样，哪怕是到了百岁，依然要保有一颗赤子之心，在日复一日的平凡普通的工作中，努力活出几分老顽童的洒脱来。毕竟，讲台内外，皆是人生；眼前过往，都值得爱。
