这几年随着智能手机的普及，读书会盛行起来。记得我参加的第一个读书会是在2014年的春天，当时是被一个好友拉进一个书友会，因为她知道我喜欢读书，过了一段时间我发现这个书友会实际上是一个推销书的机构，例如你进群时最少要买他们推荐的四本书，每周还要发布买书有各类优惠的信息等等，后来我就退出来了。第二个读书会是朋友介绍的，是一个关于鲁迅研究的书友会，人员有限，50个人左右。每周日晚上，群主布置下一周要读的书目，指定谁来读一篇鲁迅的文章，在这个书友会里可以提问，可以回答别人提出来的问题，还可以把自己的读书感想写出来发表在书友会里面。我每次都是积极发言，认真朗读，阅读其他成员发表的观点。但是，由于这个读书会里的人员的认知水平和观点相差甚远，以至于有一次两个书友之间发生了激烈争吵，而且我觉得这个读书会对自己的帮助也不大，无奈自己又退了出来。

第三个书友会是学校的一个同事建议要组织一个书友会，主要是由语文老师，英语老师和政治老师组成，人员有15个人左右，她们找到我参加，这次我吸取了前两次的教训，委婉地回绝了她们。因为微信里的书友会几乎都是不认识的人，即便是关系弄僵也不影响工作，而这个书友会都是学校的同事，如果相处不好今后还怎么在一起工作，为了不给自己找麻烦，我推脱说那段时间身体不好，所以就没有参加。与我关系很要好的一个语文老师参加了，她不理解我为什么不参加。我告诉了她我的两次参加书友会的经验，劝她在活动时一定要少发言，否则会引起很多意想不到矛盾。起初她对我说的话将信将疑，过了不到一个月，有一天晚上她打电话告诉我，她们读书会今天下午在活动时，因为对书中的观点有不同的见解，两个老师吵架了，而且吵得特别激烈，无奈，群主只好宣布读书会解散。

我现在还是一个读书会的成员，我与群里的书友们保持着弱联系，偶尔发言一次，或者看看其他的书友们都在读什么书，有时也看看她们推荐了什么好的读书app,自己写的小短文也偶尔发到书友会一两篇，但是没有更深的交流。通过我自己参加的这几个读书会我明白了一个道理，要想真正提高自己的读书和写作水平还是要靠自己。

相信有不少参加过读书会的人跟我的想法差不多，就是想通过参加读书会这种方式督促自己读书和写作，并且能通过跟书友们交流读书和写作的经验和方法，使自己的读书和写作水平在比较短的时间里有较大程度的提高，这才出现了目前如此多读书会。这个想法是好的，但是为什么真正达到目的的人却很少呢？我们怎样才能有效地利用读书会来提高自己的读书和写作水平呢？

前一段时间，在《刻意练习》这本书中，我读到了一章里谈到关于富兰克林组织的一个叫“小团体”的读书会，他从这个读书会里收获甚丰，我读完后颇有感慨，在这里跟大家分享一下：

富兰克林年轻时对哲学、科学、发明、写作、艺术等都醉心研究，所以他发起组织了这个由11个成员组成的读书会。读书会的成员每周五晚上聚在一起，相互鼓励其他成员不同的学识追求。每次聚会，要求每一位成员至少提出一个有趣的交谈主题，涉及道德、政治、写作或科学，为了使问题探讨公开进行并具有合作意味，他们制定了严格的规则：禁止任何人与其他成员产生冲突，或者激烈地表达意见。每隔一段时间读书会的每位成员必须写一篇文章，主题不限，并将文章读给团体中的其他人听，再由大家一起来讨论或给出指导和评价。

他们这个读书会的目的是鼓励成员们积极参与当时的学术主题讨论。富兰克林创建的这个读书会，不仅保证自己经常能接触到当时费城学术界学识渊博的人的观点，而且给了他很强烈的学习动机，博览群书，深入钻研。他知道自己每周要回答其他人提出来的各类问题，这使得他强迫自己挤出时间来阅读和研究那个时代在哲学、科学、文学等方面最紧迫的，在学术上最具有挑战性的事情，同时他必须要提高自己的写作水平，因为他要求自己每周都要写一篇文章出来，而且要当众朗读，还要让读书会的人给他评论，这对于他在读书和写作上有很大的促进作用。

实际上这与我们现在很多人参加读书会的初衷是一样的。但是，为什么我们就没有达到自己想要的目的呢？答案有很多。有的人说现在的读书会组织得很松散，对读书会里面的成员没有约束力。还有的人说，现在是什么时代，那时是什么时代，社会变化太大了。我觉得他们说的都有道理。但是我反思了一下，既然现在比那时各个方面都先进了很多，为什么效果却大不相同呢？

读过富兰克林传的人都知道，他在童年时代受过的教育，最多只能让他当一名普普通通的写作者，能把句子写通顺就十分不错了。但是，后来他经过自己的刻苦练习成为美国早期历史上最受人尊敬的作家，他的著作《穷理查智慧书》以及后来的自传，成为美国文学中的经典。富兰克林解决了一个当时的人也是现在的许多人经常面临的一个问题：想要提高阅读和写作水平，但没有人教你怎么做，而且你又请不起导师，怎么办？

富兰克林的方法是：“为了提高自己的写作水平，我们必须自己创造机会。”他自己设计练习方法，用他的练习创造了提高写作水平的机会，他的每一个练习都侧重于写作的一个特定方面。例如，有一次，在读书会里他朗读了一篇他自己写的文章，当时这个“小团体”读书会里有几个成员在评论他的文章时给他提出来说，他的词汇有些贫乏。实际上他自己也感觉到了这一点。为了解决这个问题，他找来了他认为当时最好的一本杂志，这是一本叫《观察家》的英国杂志，他被这本杂志中高质量的文章所深深吸引，他决定自己也要写出那样漂亮的文章来。但是没有人教他怎么办？他给自己设计了一系列聪明的办法，既然自己的词汇积累不像《观察家》的投稿者那样丰富，无法做到在写作时“文思泉涌，信手拈来”，他找出几篇自己认为写得好的文章，仔细阅读，使自己的词汇量大增。然后他又想出了一个方法，他想到写诗能迫使他想出大量的其他不同的词语，他就将这些优秀的文章改写成诗句，迫使自己学习大量的不同的词汇来表达自己的想法。再经过一段时间后，他再把诗句改成散文，经过这样的刻意练习使他养成了一个好习惯，就是在写作时要找到正确的词汇，并且增加对词汇数量的积累，以至于在后来的写作中他可以迅速从记忆中调用这些词汇。

过了一段时间，他又在读书会里朗读了自己写的一篇文章，书友们都称赞他的词汇量确实比以前有很大的进步。其中有一个擅长写作的书友告诉他说，他写的文章在总体结构和逻辑性上还有待提高，并且给他推荐一位在这方面很出色的作家的文章，说那位作家的文章的总体结构和逻辑性非常棒。富兰克林找来这位书友给他推荐的文章，精选了几篇，然后认真阅读。他又为自己设计了有针对性的练习方法，他把文章中的句子和段落自己抄写下来，并为每一个句子都写下一些提示线索，他还故意把句子和段落的顺序打乱，使文章完全处于无序的状态，然后他等待一段时间，让自己完全忘掉最初的文章的顺序，然后复写这篇文章，他按照自己认为最符合逻辑的顺序来排列，并且把自己写的文章的顺序与原来的文章进行对比，这样的练习迫使他在写作时小心翼翼地思考怎样在文章中理清思路。通过一段时间的刻意练习，他的写作水平又有了很大程度的提高

读完富兰克林利用读书会，使自己在读书和写作水平等方面取得很大进步的这段文字，我反思了一下自己，自己参加过几个读书会，但是都没有达到自己想要的目的，其主要原因是自己在主动学习和刻意练习这些方面做的不够，总想借助外力来达到自己的目的。通过富兰克林创建的这个读书会和他取得的效果可以看出，尽管你可能为寻求支持与鼓励找到一些志趣相投的人并组成团体，成为其中的一员，但是你的进步很大程度上依然取决于你自己的练习。实际上，不论是读书还是写作，外在的动力只是一个方面，最重要的还是要自己给自己创造学习的机会，针对自己存在的问题设计适合自己的学习方法和改进措施，只有这样才能使自己在读书和写作上取得进步。