课堂调控小策略（2）快乐团团抱
快速破冰，组建团队
调控目的：整体调控，活跃气氛，调动兴趣，让学生快速融合，锻炼学生的反应能力。
场地要求:如果室外需要平坦的一块空地。如果室内需要讲台前或教室后面宽敞的一块地方。可以满足让游戏的学生围成圆圈站好。避免学生跑动时磕碰绊倒等事故发生。
游戏规则：听从老师的指令，按要求，快乐团团抱。落单的同学，或者没有按要求团团报的同学，就算犯规，要和老师站在一起。游戏结束时，犯规的同学接受惩罚。
游戏实操：老师站在圆心的位置，组织全部同学拉成一个大圆。老师拍手问，学生一边行走一边跟着节奏回答。
师：山前山后百花开。
生：什么花开？
师：梅花开。（可以换成其他花）
生：开几朵？
师：开三朵（根据学生的人数，从少到多，报出开的朵数，让学生按照朵数团团抱。每次抓住一到两位同学。当学生开心愉悦时增加难度，一次可以抓住三五个学生。）
学生快速按照要求的数目，快乐团团抱，落单的同学和老师站一起。
说明：拍手口诀可以定期更换。
师：春光美，百花开。
生：春光美，什么花开？
师：迎春开
生：开几朵？
师：伸手报数（三朵——五朵——随机报）
升级版增加抱团难度，变身卖菜或卖水果
如果男女人数相当，可以猜拳选择代表1元或者五角钱。如果男女人数比例失调，可以灵活按照戴眼镜、不戴眼镜，或者穿深颜色、浅颜色衣服等要求分开代表一元或五毛。
师：水果摊上水果多。
生：想吃啥？
师：大苹果
生：多少钱？
师：一块五（灵活报价，由易到难，连续三次没有抱团的接受惩罚。）
