现在对于孩子教育的方式方法多种多样，争议也很多。以下案例是关于我们管教孩子方法的问题。
背景:男孩，名家迎，2岁，随打工的父母在深圳生活，由老家来的亲人在照顾。父母周一到周五都是早出晚归。
情景:一天好朋友好同学来家里做客，孩子在一边玩耍，搬凳子搭火车，学开汽车，在沙发上爬上爬下，扔玩具，敲敲打打等等，一刻不停的样子，咿呀咿呀说话介绍自己的所作所为。我在傍边做饭炒菜。这时他把一个玩具（喇叭）敲碎了，当时他就拿起一片碎的塑料块，好像是说坏了，我在一旁就说小心点。这时我同学就问，这样打坏东西，你们也不骂他？！很惊讶的样子。我就说，他的东西坏了，他都没哭，我们就没必要骂他了，再说我们也不知道孩子是有意还是无意敲坏的。接着孩子过来看我做饭，看见灶台上有一篮子青菜，就伸手够，嘴里还说着菜菜。接下来就出现打翻半蓝菜的情形。我当时就说: 家迎，这样不对，你不可以这样，危险。以后不能这样做，知不知道？孩子当时有点委屈状，并答道:知道。这时同学说:还不打孩子？？是我早打了，你们就是太宠爱了。
接着他跟我们讲教育，应该如何教……经过讨论，虽然平时我们也会打孩子，但也觉得我们对孩子太过于宠了，同学说的严父出孝子，也不是没有道理。
思考一:一些事情孩子初犯的时候，是不是就要惩罚？只讲道理，2岁大的孩子真听得懂吗？
思考二:我们的这种教育方式会不会导致孩子今后缺乏规矩？或者说孩子今后对做错事需要承担后果没有什么概念。
思考三:我们使用“溺、宠”爱的方式对男孩子进行教育，是不是不太合适？男孩子的教育更需要偏向严管和惩戒？
