做课者：王芳

课题：《心中的“110”》

教学目标

1.初步认识社会的复杂性，在乐于助人，参与社会活动的同时提高警惕性，初步建立人际安全的防范意识。

2.学会保护生命安全的技能，识破人为的拐骗、绑架、性侵等伤害行为，提高分辨能力，学会自护自救。

3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重难点重点：建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。

难点：能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。教学准备多媒体课件、表演的道具。

（ 教学目标清晰，德育的落脚点非常明确，有很强的体验性。）

教学过程一、联系实际，设问导入（课件出示“110”和人民警察的图片）

师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗？

师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，要想真正地解困保平安，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，那心中的“110”是什么呢？相信学完这节课你们就知道了。（板书课题：心中的“110”）

（图片和问题引路，引人入胜，点燃激情导入有方，体现了激趣导向，良好的开端是成功的一半）

二、课堂活动，提高意识

活动一：有点警惕性

1.听音乐知警惕（课件播放《小兔子乖乖》的视频歌曲）师：你认为这是一只怎样的小兔子？为什么？

生1：一只很聪明的小兔子。

生2：这只小兔子很有警惕性。师：是的，小兔子很聪明，很有警惕性，知道是大灰狼，所以不开门。

2.演一演建意识 创设红红一个人在家写作业，修煤气人员、快递员、邻居王奶奶来红红家敲门的情景。（生表演）师：现在红红一人在家，看看都是谁来了？她到底是开门还是不开门呢？

生1：如果门外是来家里修煤气的，应该让他等爸爸妈妈在家时再来。

生2：如果门外是送快递的，应该打电话向爸爸妈妈核实，问是否真有其事。

生3：如果门外是邻居王奶奶，应该看猫眼确认一下。师： 独自一人在家，遇到陌生人敲门要怎么办？你也有过独自在家的经历吧？小组先交流然后与大家分享一下你的经验。

结合学生的回答小结出示温馨小提示，当我们遇到陌生人敲门时，正确的做法是：（1）独自在家，绝对不能放陌生人进门。（2）如果来人纠缠不休，你就告诉他说要打110报警电话。（3）如果房门不结实，就不要让来人知道爸爸妈妈不在家，可以告诉他爸爸在楼下或在邻居家，马上就回来。

3.读故事。学方法阅读教材第63页《智捉小偷》的故事。

师：有个小朋友表现也很优秀呢，让我们打开课本63页，赶紧读读他的故事。 

（生默读）师：同学们，你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？

生1：他遇事不慌张。

生2：他沉着冷静，聪明机智。

生2：如果我遇到这种情况，会拨打“110”报警电话。师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要保持镇静，提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。

（在该环节是课堂与信息化教学大融合，直观形象，激发了学生的兴趣。本环节以活动促发展，在活动中体验，在活动中感悟，学生的思维在活动中得到了发展，思想得到了提高，明理导向进一步深入，提高了学生的全面素质。）

二：不要上当受确4.看动画防骗局（播放不轻信陌生人的视频动画）师：圆圆失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？ 假如圆圆上车后，发现自己被骗了，替圆圆想一想，这时如何做才是安全、明智的？学生交流，抽代表发言。师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识，不要上当受骗。

（设置情境，帮助学生参与社会，学习做人是品德课的核心，儿童的参与是课程的基础，学生体验是课程最基本的活动。）

三、明眼巧辨析师：现在，我们进入演习状态，下面几种情形，你们说对还是不对？不对，请说明理由。

例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。

例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。

例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。

例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。

师：同学们说得很对！当遇到陌生人的时候，不要紧张，不要害怕，要多想办法，多动脑筋，不能完全听信别人。

（设置情境，让学生明辨是非，从而使道德情感与法治情感得到升华，是思政课的最终目标。围绕一条主线，体验为基，点面结合，交叉综合，螺旋上升。）

四、“110”记心中

1.送心愿卡

师：孩子们，心中的“110”，远远不止老师黑板上的这些，你们心中的110还有哪些呢？赶紧拿起笔写在心愿卡上送给你的好朋友吧。

2.齐读儿歌

师：刚才同学们都把心中的“110”送给了好朋友，现在老师也把心中的“110”儿歌送给你们，让我们一起拍手读儿歌。      心中要有“110”心中要有“110”，安全防范记在心。生人敲门莫乱开，给你东西不能要。有人问路指方向，莫被他人拐骗走。若遇坏人速报警，赶快拨打110。遇人遇事多动脑，提高警惕万事好。

（通过送心愿卡和读儿歌，这种儿童喜闻乐见的形式，重温了本节课的内容，加深了儿童的学习印象，得到提炼要点、总结课文的目的。）

五、总结提炼，升华主题美丽的森林里有益虫也有害虫，美好的社会里有好人也有坏人，老师相信你们在以后的生活中，定会练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，远离危险。平安、健康、快乐地成长！

  六、板书设计              9  心中的“110”         

（板书设计是课文内容的高度概括，集内容和美感的高度统一。）   

课后思考

1、首先我们思想品德教师要看课标，要找到思想政治课的活头源水，要深刻掌握思想政治课它的特点。课标中明确的指出（1）要帮助学生参与社会，学会做人是课程的核心。（2）儿童的生活是课程的基础。（3）教育的基础性和有效性是课程的追求。

2、要联系实际重体验。我们讲的颗粒要接地气，要和实际生活联系起来。

3、重效果看结果。不看广告看疗效，要把一切落实到生活中，落实到我们的学校校园之中，落实到学生的日常生活之中。

4、有活动有载体。思想品德课是综合的实践课，这门课程要和音乐，体育美术，话剧表演视频等等结合起来。

5、要成文化。源于生活，回归生活，要起到内化于心，外化于行的作用。

6、一定要让学生带着问题去学习，要体现问题前置，问题导向。

7、要善于培养学生的求异思维，创新思维，也就是我们经常说的审辩性思维要允许不同的思想不同的看法存在。

8、鼓励性的语言要多说，掌声要适时响起。