继续谈落后
接着昨天的话题，既然落后已经是既成事实，那么就要直面的去面对，去具体的分析落后这个问题，一部一部的去解决落后的问题。首先，来看看百度上对落后的定义：落后是指在行进中落在同行者的后面。 不如人。迟慢；拖延。怠慢。处于较低的发展水平上。犹后来，最后。这个定义比较简单，单指某一个时间点的某一项技能或者水平的落后，这也是我们常常理解的落后，但从这个维度来谈落后可能过于单一，所以我想从另外一个维度来谈，思维落后。很多孩子的家长（包括我在内），在孩子刚出生时都希望孩子不要输在起跑线上，除了给他们吃最好的奶粉和尿不湿外，也给他们报很多培训班，认为这样对孩子来说很多从小练习很多技能，长大后就能在这些技能上处于较高的水平。对此我不敢苟同，原因有二：首先，要让小孩有兴趣上的前提下去上培训班，如果一个小孩能把如此讨厌的一件事做得很好，我是不太相信的，举个自己女儿的例子，花了大价钱让她报名参加网络英语课程，结果上课的时候谁着了，真是让人啼笑皆非。如果不知道小孩是否有兴趣，可以先让小孩接触一段时间所要培训的项目，这样可以看看他是否真的有兴趣。其次，从逻辑后果和自然后果来说，上培训班和孩子最终是否优秀都说不通，一个小孩只有在学会尊重、理解、合作的前提下，逐渐掌握只是并学以至用的过程才是逐渐变优秀的过程，这当中从质变到量变需要很多时间去培养孩子，这样付出父母巨大的心血，这也不是一两个培训班就可以解决的问题，重要的是父母的取巧思维也会慢慢让孩子也养成这种思维，这才是最核心的问题。
关于思维落后，还有很多方面，先看看这一组数字
1×1.01^120=3.300386894574， 1×0.99^120=0.2993803913123。
3.300386894574/0.2993803913123=11.024058322949
1代表的是你的原始数据（能力、技能等等），1.01代表你每个月进步百分之一，120代表120个月，也就是10年，0.99表示你每个月退步百分之一。最后两者得到的结果相除等于11.024。可以看到，如果你能够在十年间每个月进步百分之一的话，你完全可以竞争过所有的对手，从落后进入到前百分之二十、十，甚至是百分之一。这就是数学思维所说的复利思维，规律就是在临界点之前会增长得很慢，慢的你无法察觉，但是一旦过了临界点的时候会让你感觉快的无法想象，但是如果一个人不具备这种思维，那他所做的一切就是落后，无关对错。还有昨天家里面送来了新衣，因为安装师傅3天以后才能上门安装，我索性自己尝试去安装衣柜，结果花了我3个半小时的时间来安装它，因不常做体力活，休息又花去了两个小时，5个半小时的时间换来的是节约80元的安装费，我又开始思考这个时间花的到底值不值，如果我花5个半小时的工作在现在或未来能够产生比80元更多的价值，那我就没有必要去浪费这个时间做安装衣柜这件事，这个解释在商业上有一个专门的叫法--机会成本，
机会成本是指企业为从事某项经营活动而放弃另一项经营活动的机会，或利用一定资源获得某种收入时所放弃的另一种收入。另一项经营活动应取得的收益或另一种收入即为正在从事的经营活动的机会成本。通过对机会成本的分析，要求企业在经营中正确选择经营项目，其依据是实际收益必须大于机会成本，从而使有限的资源得到最佳配置。
除此之外，还有蝴蝶效应、马太效应、奥卡姆剃刀原理等等一些在我们日常生活中经常需要用到的原理，一不留声我们就会“落后”，要学习和深入思考这许许多多的思维模型，我们会被搞得焦头烂额、经常分不清楚东西南北。但是，这并不会阻止我停下脚步，在事情变好时，往往会变得更糟。
