不忘初心，一如既往之七篇
上英语阅读课要像语文课那样
以full moon full feelings为例
我们应该要向传统的英语阅读教学模式说[em]e400396[/em]：不是词组划一划，文章翻译一遍，让学生简单地回答几个问题……这只会让学生停止[em]e400842[/em]，在阅读中出现很多障碍，直接影响着学生写作。
我今天尝试着创新的阅读课堂：首先，整堂课把这个单元的知识点----宾语从句和感叹句运用到对话中，使学生更理解它们怎么用；其次，落实阅读策略，利用图片和标题让他们猜本文的主题；再次，帮助孩子们理清文章脉络，段落的标题匹配。利用短语和图片让学生试着复述课文等；第四，这也是本堂课的亮点之一：挖掘文字背后的东西，让学生阅读并找出语句来说明为什么这个故事是最感人的，同学们带着感情去寻找它们。结果顺利找到，而且还理解为什么是这些语句，最主要的是挖掘了作者的写作意图[em]e400420[/em]！至于词汇的处理，我这样做。读前活动和阅读中，用他们以前的知识来导入新的词汇。最后的亮点是对题目理解的分享，孩子们有自己独特的见解。不仅从字面上理解，最重要的是挖掘了文字背后的故事，而且会模仿这个美丽的富有诗意的题目，根据老师的情景会立题目了[em]e400420[/em][em]e400420[/em]！最后大家带着full feelings朗读课文！精彩[em]e400757[/em]本堂课！
其中9班孩子张泽凯，10班傅潇枫、来方杰、来依表现出色，点个赞！
