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第24课《玩具柜台前的孩子》讲了一个小男孩想买玩具但因父亲生病，家中贫穷，她不想给妈妈增添负担而不让妈妈为自己买玩具的故事。
文章有一段话通过描写小男孩的动作和表情表达对玩具小汽车的喜爱之情。语言很生动，也非常符合儿童心理。
“柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的小汽车，眼里闪着兴奋的光。他是多么喜欢小汽车啊！”
我引导学生关注这段话，并画出了“只要……就，目不转盯，眼里含着兴奋的光芒”等关键词句，让学生用上这些词语进行仿写。
有现成的语言体系，有关键词语，需要的是学生的创造性思维，即丰富的想象力。而这一点，正是喜欢奇思妙想的小学生最不缺少的。因此，很快，一篇篇有意思的小短文就产生了！
1.台下挤满了观众，他只要看见谁出场，就立刻走过去，目不转睛地盯着一个又一个出场的演员，眼里闪着兴奋的光。他是多么羡慕啊！
2.我俩门口有一只斑点狗，只要你猛一转身，它就汪汪叫，你一喂它食物，它又会目不转睛地盯着你，眼里闪着兴奋的光。它是多么可爱啊！
3.广场上有个小女孩，只要她一跳舞，就有许多人称赞，大家都目不转睛地盯着她，小女孩的眼里闪着兴奋的光。她是多么喜欢跳舞啊！
4.小兵放学回到家，只要一写完作业，他就马上站在电视机前，打开电视，目不转睛地盯着，他的眼神里闪着期待的光。他是多么想让动画片快点开始啊！
5.花园里有个小姑娘，只要看到蝴蝶飞到花骨朵上，就马上跟上去，目不转睛地盯着花骨朵上的蝴蝶，眼里闪着兴奋的光。她是多么喜欢漂亮的蝴蝶啊！
