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学习的奥秘：大脑跟肌肉不一样，至少不能简单地那么去理解。大脑是一个多元综合体，对情绪、时间、生理节奏乃至场所、环境都很敏感。它能关注到我们的意识所关注不到的东西，而且，当我们提取存储的记忆和数据以资学习时，大脑往往会添加一些我们先前并没有注意到的细节。在夜间，当我们睡觉时，大脑还会勤奋工作，寻找在白天的生活琐事中隐藏着的联结和更深层的寓意，它更看重有一定意义的事情，讨厌无趣的东西。她还有一个众所周知的特点：信息的程序并不会按照先后顺序进行。
如果大脑就是一部学习机器，那它一定是一部古怪的机器，而且它的怪异越是能得以开发利用，其工作效率也就越高。
学习的科学：有一些过去我们一直认为是打扰学习的最恶毒的敌人，包括懒惰、漠视、分心，其实也能成为帮助我们学习的“大好人”。
这种“时光隧道旅行”，科学家们称之为“往事片段”，也叫“自传体记忆”。在这类回忆中，往往有一些与当初的体验相同的细微感受，以及相同的叙事脉络结构。
在充满奥妙的宇宙世界里，这一定算得上最为奇妙的事情之一：某种分子式的“书签”被“夹”在了神经网络中，方便我们在日后的人生旅程中“翻”回去“查阅”，让我们得以看到自己曾经的历史，以及曾经的认知。
人的大脑中至少有两套系统负责记忆的构筑，一套负责显意识的记忆，一套负责潜意识的记忆。我们可以复习、写下今天在历史课或几何课上学到的东西，可是却不能用同样的方式复习足球场上、体操房里的训练，或是其他任何类似的动作学习。
身体技能上的学习会自然而然地熟能生巧，不需要我们去记忆和背诵。认为记忆是均衡地分布在大脑中的理论就不成立了。大脑中应该有特定的、不同的部位，担当着构筑不同记忆的职责。
想不到大脑有这么都功能和记忆的奥秘，一定要好好阅读如何学习这本书，让自己学到可以更好的引导孩子。
