昨晚，儿子跟老公讲起物理课堂上的情况。
儿子说昨天的物理课集体到试验室上课，课堂纪律不太好，老师提醒大家不要讲话，但还是有很多同学控制不住，导致课堂纪律一直不好。下课时，老师出试验室时不小心被东西绊了一下差点摔跤，当时起码有一半的同学忍不住笑起来，搞得老师有些生气。
老公问儿子当时是怎么做的。儿子说，当时课堂上进行了分组，每三人一组。老师提醒纪律之后，儿子这个小组就完全没有讲话了。看到老师差点摔跤时，儿子说，当时不但自己没有笑，而且他还叫他们小组的同学都不能笑。儿子说那些笑的同学太不应该了，这种情况怎么能笑呢？
老公肯定了儿子的做法，说他做的很对！
儿子自我评价，说自己有正义感。老公很赞成，说儿子不但自己没有笑，还能带领小组的同学不笑，这是很难得的正义感！
听着父子俩在客厅的交流，我的内心很感欣慰。小事情流淌出儿子的内心世界。看来在我和老公的日常教育和引导下，儿子已经具备了较为稳定的人格和正向的“三观”。
相信儿子是内在拥有了，外在才会如此自然地呈现。
