孩子两三岁，怎么看出他是否聪明？
是否聪明不是他说话是不是很利索，爱因斯坦五岁才会说话呢。也不是他行动多迅捷，有些运动员小时候协调能力并不好。
如果小朋友有自己的观点，并且比别的小朋友提供的论据更多，那他就比较聪明。
天冷了，两个小朋友在楼下花园里玩，爸爸说太冷了，要他们把衣服的头套带上，一个小朋友说，不冷。另一个小朋友却很快说，冷，还有风，你看树叶在动。前者只有论点，后者提出了截然相反的论点，还亮出了令人信服的论据。显然后者接收的信息比前者多，而且他已然明白其中的因果逻辑关系。
如果小朋友常常做出大人没有料到的事情，而且结局很好，那他大概率就比较聪明。
一个爸爸经常给小朋友量身高，常常是把小朋友拉到客厅的柜子前，面向前方，先标记头顶的位置，再拿一把卷尺量。突然有一天，在卫生间，爸爸说我给你量一下身高，爸爸的意思是比一比小朋友到了梳洗台的什么位置，话音刚落，小朋友就掉头跑了出去，爸爸以为他在逃避，跟在他后面看，小朋友跑跑转转，到了客厅，拉开电视柜的第一个抽屉，伸手就拿出了那把黄色的尺子，递给了爸爸。另爸爸惊喜的不只是是他转身是那么迅速，关键是他清楚的记得拿个尺子在什么位置，动作丝滑得难以置信。
一个妈妈说，某某小朋友从学会穿鞋开始，从来没有穿反过，而有些孩子总会把左脚的鞋子穿到右脚上。
