我儿前天逃课了。

昨天中午我接到老师的电话说我儿子昨天的音乐课逃了半节课，跟几个同学出去放风筝了。班主任告诉我，她已经让孩子们写检讨了，也让我好好说说他，说逃课是非常严重的事情。我说:“好好好，老师您辛苦了，谢谢您操心了，我一定好好说说他！”

下午放学的时候，回家路上，我问儿子：“昨天是不是发生了什么事情啊？”儿子一开始说：“没有啊！”

我问他：“真的吗？你再仔细想想，是不是有什么重要事情没告诉我？”

然后他说：“我不敢说，我怕我说了你一定会骂我的。”

我故意奇怪的说：“那就怪了，你还没说你怎么知道我会骂你呢？也许我不会骂你呢！”

儿子听我这么说，他就说昨天上音乐课出去放风筝了。

我说:“谢谢你，儿子，能这么信任妈妈，把这件事主动告诉我！”

然后我问他：“玩的开心吗？”

“开心！”

“开心就好！为什么不是下课放风筝，而是上课放呢？是因为玩的太开心了没听到上课铃声吗？”

“我听到了，可是周XX说，这节课是音乐课，是副课，不重要，只有语文、数学、英语才是重要的。他们都不回去，我只好跟着后面玩了。”

“哦，我知道了，实际上你是知道逃课不对的，只是大家都不回去，你也不敢回去，是吗？我觉得你能认识到这一点，好棒呢！”

“可是老师不相信我，说我就是不想回去！”

“妈妈相信你，儿子！后来你们怎么想起来回去呢？”

“是老师让一个同学来叫我们的！那个时候我们正把挂到树上的风筝搞下来！妈妈，你为什么不骂我？”

“妈妈为什么要骂你呢？事情已经发生了，你们也玩得很开心，老师也让你们写检讨了，你也知道错了，你已经得到了该有的惩罚，心里一定很紧张。”

儿子沉默了一会：“不知道其他人的家长会不会骂他们？XXX的妈妈那么凶，肯定会骂他的！”

“那我就不知道了呢，看起来你很担心他们！”

“是啊，他们都是我的好朋友，我不希望他们被骂！”

“既然这样，那下次再有这样的事情发生，你准备怎么做呢？”

“下次再有这样的事情，我先劝他们，要是他们实在不听，我也没办法，我就自己先走了！”

我又夸奖了他，他说：“我的妈妈真是天底下最好的妈妈！”

晚上写作业出乎意料的又快又认真，然后写检讨，他说:“妈妈，检讨我不会写，你可以帮我吗？”

“哦，你不会，妈妈知道了，我只能告诉你大概怎么写，具体内容我不能帮你，事件我没参与，我也不知道怎么写，再说，我小时候也没写过检讨，要不你去问问爸爸？”

儿子默默地回房间了，过一会儿又来找我：“妈妈，我还是不会！”

“哦！儿子，妈妈真是太同情你了，对于你这么个写作文都困难的孩子来说，额外加了一个写检讨的作业真是太难为你了！实在写不出来，就洗洗睡吧！”

“不行，妈妈，老师会找我的，我一定要写完，妈妈你帮我起个开头可以吗？”

“这个可以！”然后我帮他起了一个开头，他就开始埋头凑数了，老师要求不低于250字，他写到十点，我在陪妹妹睡觉，听到他收拾东西整理书包，然后睡觉了。晚上我起来给他盖了被子。

早上一起来，他就来到我房间，跟我说：“妈妈，我昨晚写了一个很棒的检讨，写了260个字，以后我再也不干这样的事了，检讨太难写了，要是下次老师把字数加到1000字，那我怎么写得出来！”我微笑着回应了他。

心里也偷偷的笑了，我知道这件事就这样过去了。我佩服我儿子，我小时候都没逃过课，一直在规则内兜兜转转。他能打破规则，那么以后格局还会小吗？

无论外面如何狂风暴雨，我愿意做儿子温暖的港湾！

在这件事情当中，我采用了积极倾听与共情，另外把主动权给了儿子。我没有选择用责骂他来消除他的愧疚，也正因为深入了解让我知道，儿子在中间是有想过要回去的，而不是冥顽不化的坏孩子。

我感动于孩子本身是有纠错认知能力的，他并不需要妈妈帮他指出哪里错了，该怎么做！他的愧疚之心和事情本身的后果已经告诉他怎么做了，我相信他是真的认识到错了，也深深的记住了！

看见就是爱！历时一年多，我终于看见了儿子，与他重新修复了链接！我相信，日后，无论他在外面遇到什么样的困惑、犯什么样的错，他都会回到妈妈温暖的港湾里！