今日新知如下图：
图片发自简书App
关于电子书包教学应用的关键点已在上图总结显示就不再一一赘述，今天的读书笔记主要就陈蕾老师在分享内容当中提到了两个问题展开。
第1个问题是：当四五十条消息汇总到屏幕上时，老师该如何在短时间内发现有价值的消息？针对这一问题，我认为老师在设置学生讨论问题的时候，就应该提前对这一问题的方向做一个预设，哪些要点才是这个讨论问题所要讨论的点，透过这个问题的设计，老师是需要让学生了解到什么知识点，培养学生哪一方向的能力。当把这些内容做了一个提前预设的时候，在学生提交上他们关于这一问题想法时，老师就能够快速从学生的答案中检索匹配出有价值的内容，从而提出讨论。 当然过程中也有可能有学生的想法别出新意，如果老师认为这一内容有讨论的价值和主题相关也可以单独提出。总结一句就是，老师要提前预设好这一问题背后所涉及到的知识点和能力点。
第2个问题是：我们要如何将书面语和口头与完美的结合起来？个人理解之所以会出现这种问题的原因是，老师担忧的是当平板数据之间的传输替代了师生互动时，学生本身的表达能力及语言组织能力应该如何得到培养。这一问题可结合上第1个问题一起来说，当老师设置的问题学生统一提交观点并讨论之后，老师可以使用个人抢权或随机挑人的功能，请一位或多位学生就以上的讨论内容做一个统一的口头归纳表达，这样既培养了学生与老师之间的互动，又增强了学生的临时语言组织能力、逻辑能力以及总结能力。
