――我的重要他人
做这个心灵游戏是想探索自己的性格及成因，进而清楚看到它需完善和成长的地方。
重要他人一.我的奶奶
幼时奶奶就疼爱我，加上她在家庭的权威地位至高无上，还有得她宠爱，我有更大的实惠，那就是在童年的我看来，我有一个家在城里的了不起的姑姑。奶奶去小住时，我可以跟随，好吃好穿，见大世面，看高楼。小孩子心里也挺势利的！
所以，奶奶的要强争胜、礼貌待人（不笑不说话），甚至衣着整洁得体，也或者说爱美讲究，对我影响深远，我也毫无选择地全盘复制甚至她常挂在嘴边的一句话：吃不吃，人不知。穿不穿，人面前。这句话那么深刻地烙印进我的生活，我重视衣着甚于饮食，我虚荣而好面，我内心再苦也要人前含笑。我压抑感受，表里不一表现，也因此我今天找感受如此难。那尘封多年，压抑在冰山底层的感受，要唤醒，要和现在的我连接该有多难。
重要他人二.我的父亲
父亲年轻时对人苛刻，总是阴沉着一张脸，无论成绩考到多好，他也不给一个笑脸甚至一句温和话语，因此我惧怕他，而且总是怯怯、不自信，也极渴望得到一句肯定和表扬。以至低年级老师表扬我的一个造句至今不忘。初中时为自知一个全班没几人证明出的几何题，多次拿老师面前求得肯定与赞许。甚至初中英语的每次作业本上那红的让人骄傲的分数，我都偷偷到办公室翻看。那颗渴望肯定表扬的心哪，在家得不到，只能外求，以验证自尊和价值。
但也正是父亲的严苛和对文化人的羡慕，让我热爱求知、不辍进取。这在我们那个穷乡僻壤，鲜有重视子女学习的家长的环境中，尤为可贵。这是父亲比其他家长有眼光的地方，也是我至今认同父亲的地方。
我的重要他人三、伯父和叔叔
小学时，我语文数学也没分出伯仲。一看重文化人，对算术很有些见地的二伯，大概看我是个读书的料儿，一见我就考我追击行程、鸡鸭同笼题，偏他也是个不苟言笑，让人摸不着阴阳的人。那时我不仅怕他，而且也因他怕了算术。五年级初学短式约分，当数学老师的叔叔，抽几个学生演板，其中有我。结果我们几个班里成绩不错的学生，上去吭哧半天，没一个演对的，只气得大眼睛叔叔老师一个断喝：下去！我们几个学生简直魂飞魄散，我晕头转向简直找不到回座位的路。至此，数学在小学的我心中简直是恐怖、恶梦，初一换了老师仍有余悸，初二有了几何，我才在证明题上找回了几分热爱和自信。
前段心理课活动，老师定规则，我说感觉上不舒服。一学员说：你肯定是受过惩罚。当时想我这么听话的好学生，没有受过惩罚啊！现在想来，德高望重的伯父不赞许的表情和大眼睛叔叔老师的厉声断喝，也许就是惩罚了。还有小时候跟村里小伙伴偷着掰邻村玉米、摘豌豆、捡收割后地里麦穗，被主人撵追，自己个小动作慢、跑不快，害怕到不行，恐也是惩罚了，以致现在任何坏事都不敢做，受不了那份罪恶感，也是小时经历的阴影吧！
重要他人四、我的体育老师
一直不喜体育课，尤不爱当众运动，也自认为自己体育运动不行，怕出丑，干脆不做，皆缘于小学二三年级一次体育课。一次，老师课前队列练习，左右转时我转错方向，他说：看着你恁聪明，咋方向都转错！似笑非笑的表情，我咋觉充满嘲笑。耻辱！从此，因怕嘲笑，也便不敢自曝其短，渐渐拒绝运动，不敢当众活动，怕出丑。
还有重要他人吗？有的！但这几个已正向负向都有了。真的对自己清楚很多。呵呵，做个明白人真好！
2017.7.27
