9.26晴

一大早来到学校里，班级的孩子在读《日有所诵》。我赶快理顺昨天开会的内容，上网搜索图片，趁着早读的时间，说昨天开会的内容。

今天的班会主题是说安全。一方面是阴雨天家长接送的安全问题。一方面是学生上学放学的路队问题。还有一方面是在家的时候要让孩子养成“出必告，反必面”的习惯。

最主要的是第三方面，孩子肯定不明白这句话的意思，我就简单的解释了一下。也就是说出门之前一定要告知父母自己的去向，免得父母找不到自己回到家，应先当面见一下父母，报个平安。

为什么一定要再次强调这样的问题呢？是最近家长朋友圈里面连着两次发找孩子的信息，通过这样的事情，校长敏锐的感觉到了孩子们的养成习惯特别的不好。要求在班级班会课上多强调。

占了早读时间，啰里啰嗦向我们班级的孩子讲解了这方面的注意事项。

紧接着上第一节课。

写到这里，可能有人会说，既然是班会课，为什么不班会课的时间上呢？

我也很想上，可是我们的课表上根本就没有安排班会课的时间。班会课就只能见缝插针的上，作为班主任只能是占用自己的课堂时间。

我现在无比怀念还在老校区的班会课。每周雷打不动的一次班会课，有主题有布置，除了是为了应付学校的检查之外，更多的是班级孩子的成长。

最开始的时候我不知道班会课还要检查，也不知道班会课要开什么样的内容，除了总结上一周的纪律，卫生和学习之外。也没有什么可说的，每周都是老三样的重复，学生也越来越无趣。

由于所接班级孩子的阅读能力有点弱，再加上作为高年级的孩子，班会完全可以换另外一种形式，于是我们的班会课就用来讲故事，做读书汇报交流。小组朗诵。抽签进行背诵比赛等等，多样的形式让班级孩子对每周一次的班会课充满了期待。特别是那些体育训练的孩子每到班会课的时间都会故意赖着，不想进行体育训练，倒不是为了逃避锻炼，而是不想失去这样一个小组合作锻炼的机会，不想错过一个好听的故事。

也正是这样的班会课，激发了孩子们的阅读兴趣。因为当时我们还没有专门的阅读时间，这样的一节班会时间就显得弥足珍贵。

而现在呢，作为班主任，班会课是不能不上的，但现实是我们又不知道在什么样的时间上，所以就显得有些随意，见缝插针的说两句。能不能起到什么样的效果呢？不知道，没有专门的时间，学生对班会课就没有什么概念。

生活中还是要有一定的仪式感，因为仪式感的存在，学生充满了期待。有期待，才会更重视，重视了，才会有成效。