本来今天不想写的，但是这件事确实触动了我，我怕哪天又忘了，所以就记录下来。
今年教五年级，理论上来说，是很好的班级，第一年教三年级，第二年教四年级，今年是第三年。但是，实际情况却没有那么好。具体三年级的情形也记不太清楚了，估计那时候一腔热血吧，学生再差也不往心里去，只会把原因往自己身上揽。我开始也反思了，觉得是自己的课无聊乏味，但是并不是每堂课都能像讲故事那样啊，有的知识就是没有味儿的！最气人的还是作业，不仅仅是数量的问题，我觉得我自己在这方面已经做的够好了，作业量不多，也可以说是最简单的，抄抄生字词而已，对五年级的学生来说，他们竟不能保质保量地完成，当然，这只是一小部分。但是，这小部分并不是不能完成，是压根就没写，贪玩。而且成绩还算可以的，所以，我怒了。
本想着，逮一个儆猴，却把自己给惊呆了。我自认为，自己不是一个很会做思想工作的人。说实话，对待调皮捣蛋的孩子，我是真没办法。我把她叫到办公室，几个熟悉她的老师你一句我一句帮我训她，我却不知道从何说起。后来一个老师悄悄告诉我，说把她带到自己那屋单独谈，效果会更好。于是，我俩就去了我的小屋。刚开始说什么不记得了，也就是一堆无用的屁话。下面的对话就精彩了:
你说老师让你们写作业干嘛？学习好。学习好干嘛？考个高分。考高分干嘛？让老师满意。你学习是为你自己学的，怎么是为老师呢…… 我说了半天，她沉默。你说到底为谁学的？她继续沉默……半天，抿了抿嘴，还是为老师学的！我惊呆了，沉默了10秒……为什么这样说？怎么能说是给老师学的呢？！因为可以给老师长面子。我又沉默了……
我的语气软了下来，甚至对她增加了几分喜爱还有心疼。我开始用一种朋友的语气和她交谈，而不是以要作业的老师身份。这期间我还发现她是个很坚强的小女孩，因为明显她能明白学习并不只是为了老师。中间两次眼泪都在眼眶里打转，最终都没有落下来。后来，我俩还拉了钩，她保证能好好学习，完成作业。
后来的后来，她奶奶来了。很高调地吵了她。当我看到她那迷惑的眼睛不停地在几位老师和她奶奶脸上来回巡视时，有那么一刻，我觉得自己好像做错了，是不是不该让她处于如此的的境地。每次她的眼神看向我是，我都给以微笑，告诉她我相信她，但是我却看不透她眼神里隐藏着什么……我此时恨不得钻进她脑子里，看看她到底在想些什么，心里是不是受到了伤害。多想给予她安慰和鼓励……
奶奶回家了，我又悄悄给她说了几句，就让她进班了。下午放学问她要作业，还是没有写完。我没有再要，明天再说吧！
