随着孩子的成长，我们会渐渐遇到孩子开始说各种脏话，狠话之类的，说者可能只是一个模仿和好玩，听者觉得触目惊心。

比如网上就有有一个妈妈留言说：

“我是一个6岁男孩的母亲，孩子现在上一年级，性格活泼、外向；

学习方面自主能力很强，心中有数，喜欢看书。

可就是这样在外人看来成绩优异，品行很好的孩子最近总是爱说狠话，而且一次比一次狠！

孩子气性大，一有什么不如意的，比如他姥姥说他最近瘦了，要多吃饭；

画画画的不好看；写字写的不认真等等诸如此类的，他那火爆脾气一下就上来了。

一开始是质问我们“我怎么写的不好啦，这不挺好的吗？！”

后来就是“我就这么写！怎么着吧？！”

再后来就成了“我杀死你、我把你砍死、你滚！”

到现在“我现在就去拿刀，一定把你剁成肉酱！”，并伴随着想打人的动作。

孩子说这些狠话的时候该怎么办？

1

孩子说狠话先别当真

当孩子说狠话时，要看看孩子是不是进入了诅咒的敏感期：

这是3岁～5岁时的一个心理成长期，而也有特殊的，2岁就开始，6岁也在持续。

特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”。

这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。

因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。

建议：不要太在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

有个妈妈因为管教儿子，被他就气冲冲地跟妈妈说“我要把你打死！”、“我不喜欢你！”

那个妈妈还当真了，眼圈泛红，伤害指数很高。

这个时候，我们先别生气，也不要难受，就平和地对待，等孩子平静后，就跟他说，

“你刚刚是不是生妈妈的气？”

“你可以说‘我很生气’，告诉我们就好。”

“如果你说打死妈妈，妈妈真的很难受。你应该也不想让妈妈难受吧。”

在平静地时候，跟孩子交流一下，远比当时愤怒的禁止要好。

要知道，孩子的情绪发展跟身体的成长一样，需要一个长期地过程。

人类的情绪本身就丰富多彩，能用详细语言描述出来，实在太难。

一个成年人想要把自己的情绪用语言表达出来都不可能，何况一个孩子？

所以，当孩子狠狠地“诅咒”时，往往是在表达自己内心的不满，或者是表达自己的观点——我不同意。

而表达的时候，他们往往很少顾及他人的感受，或者忽略环境。

我们要做的是帮孩子尽快地恢复情绪，学会去管理，控制。

等孩子冷静后，就能引导孩子去共情，站在他人的角度想一下。

他们会认识到自己的不当之处，孩子会慢慢地去改掉。

3

孩子开始说狠话，假装听不到

说狠话意味着孩子对语言有了很强烈的感觉。

他觉得语言非常有趣，而且感觉到语言的力量。

特别是父母看到孩子一说狠话，马上就紧张起来，或者如临大敌一样的去禁止。

孩子就会觉得，原来这话还有这么大的威力。

比如去外边玩，我们经常会看到小孩拌嘴，刚开始可能是相互吹牛有多厉害，

后来恼怒的一个肯定会说狠话了，说打死你，把你踩碎什么的，一来一去，有趣的很。

大人完全不要放在心上，尽管让他们去试探这些词汇的威力。

因为大人越制止孩子，那么你越制止他，他越要说。

心理学家斯金纳在研究修正人的行为时，提出的“消退”方式非常适合导正孩子的行为。

当孩子刚开始说出一些脏话或狠话时，可以直接忽略，“装聋作哑”也可以。

很多情况下，孩子会因为没有得到想要的效果就放弃了。

假如孩子有一天说了一个“你个大笨蛋！”，“你就是大粪球！”

你马上就禁止他去说，他肯定会觉得这个词威力大，马上就会在下次偷偷给用上。

比如我发现儿子有一次看到表妹不认识他读的一本书，他就说“笨死了！”

我当时就跟他说了，不能这样说妹妹。没想到他反而上瘾了。

有时候我没做好一件事，他马上来一句“笨死了！”

但是这时候我坚决没有任何的反应，结果讲了一段时间后他就不讲了。

4

多跟孩子说话正确引导孩子

教孩子用正确地词汇去表达自己的想法是父母应对孩子诅咒敏感期的关键。

孩子一般在18个月以后就进入了语言爆炸期，在这个时期，爸爸妈妈的作用很关键。

父母需要每天跟孩子多说说话。当我们带着孩子的时候，当孩子在观察的时候。

我们等他们细心地观察完后，就能跟他们多说说话。

可以提问，“你刚刚看到了什么呀？”

或者也可以引起孩子的兴趣，“你仔细看看这个。”

可千万不要拿着一个手机，盯着屏幕，多跟孩子说说话。

孩子会通过父母跟自己的对话，去学会表达，而很多词语，他们就是通过父母说的话来接触的。

比如我发现儿子经常会重复我的一个词语，特别是那些他没听过的。

有一次，我的手被割破了。

我就说了一句，“唉，发炎的话，又要死很多白细胞了。”

他听的奇怪，“白细胞？你说什么？”我说白细胞啊！

“白细胞是什么啊？干嘛用的。”这时就是生物课时间了。

我开始跟他讲血液的成分，还有红细胞、白细胞和血小板的分工，进而可以讲到血液循环系统。

就是在陪伴孩子的过程中，我们说着，孩子听着，亦或孩子说着，我们听着。

这说与听之间，就是最好的亲子时光，也是最好的教育时间。

另外一个办法就是跟孩子进行亲子共读，谁都有一个词不达意的学习阶段，阅读是最有效的办法。

每一本书都有一个主题供我们与孩子交流。

在读的时候，不仅仅是讲故事那么简单，往往让孩子的词汇量以惊人的速度增长。

而当孩子掌握的词汇更多，表达的时候就有更多的选择，也会准确很多。

更能得心应手的使用这种语言的力量。