我女儿属牛，从小就有一股牛脾气。比如，爷爷本来给她起了一个文绉绉的名字叫令媛，意思是可爱的女儿。但是，自从三岁开始，她便极力抗拒这个名字，任何人叫她令媛，她便沉默不语以示抗议，我的名字我做主。她妈妈问，你想叫什么名字？她不假思索地回答：小花猫。可是，这个名字太……最后，经过友好协商，她勉强同意不改，但是，小名必须是小花猫！那天她看了《木偶奇遇记》后，对妈妈说，也许有一天早晨，当我从床上醒来，奇迹发生了：我变成了一只真正的小花猫。
小花猫生长在一个教师之家，她的爸爸妈妈都是大学老师，父亲学文，母亲学医，爷爷奶奶是中学老师，姥姥姥爷都是小学老师。因此，家中最多的不是房子，不是票子，而是书。除了一架一架的书，还有陈列在书架旁边的笔墨纸砚文房四宝。从小就看着父母每天在看书、写字，她也逐渐对看书写字有了浓厚的兴趣，但是因为年龄太小，一直也没有让她真正拿起毛笔书写。
2016年，小花猫上小学了，和幼儿园相比，小学生活让她觉得新奇而紧张。在老师的悉心指导下，小花猫月真正开始读书写字，好好学习，天天向上。她喜欢老师，喜欢同学，喜欢上学，但是，可能因为刚刚开始学习，她的铅笔字写的也是歪七扭八就像小蜘蛛在爬……。第一学期的寒假，妈妈问她有什么安排，她说，我也想写出爸爸那样的毛笔字。发现孩子有了学习的渴望，我们很高兴，当然会支持她。
写字的第一天，教她写自己的名字，她兴趣高涨，虽然弄得满身是墨汁，但乐此不疲，十几张草纸很快被写满稚拙毛笔字：小花猫。等到第二天，练了不到半个小时，她就有些不耐烦了，觉得枯燥、不好玩。第三天爸爸把书写毡和笔墨放好等她来练都不情愿。第四天她干脆说不想学写字了。小花猫又犯了牛脾气，说不写就不写，威逼利诱统统无济于事。
开始热情很高，越学越没有热情，虎头蛇尾是几乎所有这个年龄孩子在学习中都会经历的障碍。俗话说，玉不琢不成器，书法学习不仅仅出于技能学习的考虑，更重要的是意志品质的培养。所以，当务之急是，如何提高孩子学习的积极性，使她乐于而非被迫学习，这是需要每个家长认真思考的问题。
几天后春节就要到了，我们的商量，今年春节不买春联了，干脆全家人自己动手一起写春联，无论如何，能够贴上自己书写的春联应该是一件令人兴奋的事情。小花猫听说后果然很高兴，我们告诉她，父亲写横批，母亲写上下联，而她，如果写得好的话，可以参与写一个福字。她开始认真考虑，最后同意了。
要想达到这个目标就要努力学习。这天之后，小花猫就像换了一个人，每天勤练不懈怠。经过7天的努力，小花猫的“福”写得有些模样了，最终我们一家三口完成了完整的春联书写：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。横批：四季如歌。更重要的是，小花猫此后真正爱上了书法艺术，每天都想写，每天都在进步。
通过这件事，我们发现，对于孩子的培养，调动兴趣是学习的第一要素，之后就要给他（她）建立一个小目标，而不是成为书法家、科学家之类遥不可及的所谓“梦想”，目标触手可及，这样的动力才是真实的。在这个过程中，父母除了扮演陪伴者的角色，更重要的是，参与他（她）的目标，和他（她）共同实现目标。这样，孩子虽然必然要经历挫折，也会打退堂鼓，但是一想起美好的目标，看看身边同行的父母，就会克服困难，逐渐进步，最终收获成长快乐。其实，这些看似不起眼的小目标就是通向梦想的台阶，而父母就是孩子的梦想合伙人。
ps:必须要说，在这件事情上，小花猫不是唯一的受益者，做为父亲，我在这个过程中又开始了拿起荒疏已久的毛笔，每日在宣纸上挥毫书写让我在浮华世事中重又找到了一种久违的平静的快乐。
