今天下午第二节班队课，我和往常一样走进教室，班长向我拿来一个本子，上面密密麻麻地记载着某某同学上课玩玩具，某某同学上美术课摆龙门阵，某某同学看小人书，看到那么多的同学被记名字，一种无名的怒火涌上了心头。我一一点了这些上课违纪同学的名字，在讲台前足足站了两排，我想：昨天才学习了班级公约，还共同制订了如何处罚违反的同学，今天不能便宜了他们，因为有些同学都可以“上头条”了。我一一教育着他们，并要求他们在全班同学的监督下，保证以后会怎么做？孩子们一一述说着自己以后要怎么做，不怎么做。
我问道：孩子们你们是否觉得老师很凶，很严厉。孩子们都说没有，不知道是不是他们的心声！这让我陷入我的反思与回忆中。我想到，我与孩子们朝夕相处近三年时光，每个孩子们的性情，喜怒哀乐我能明白，看着他们由一年级时的懵懂无知转变为懂事礼貌懂得感恩的大孩子了，点点滴滴记忆的碎片就浮现在我脑海里。我转向了讲台的一角，背对着孩子们，他们可能会猜想：老师在干什么？老师哭了吗？这时教室里异常安静，我极力掩饰自己的滚动的泪珠，不让孩子们看见我哭了，可眼眶还是湿湿的。几分钟后我面向孩子们，孩子们都明白了！一个孩子举起手，她站了起来说：王老师是世界上最好的老师。他这是在安慰我吗？不管怎样，孩子有你这句话老师一切的付出都是值得的！我哽咽着吞吞吐吐地向孩子们述说我严格要求的原因：为了让你们多学点文化知识，为了长大后少吃点苦头，为了不要出现“少壮不努力老大徒伤悲"的懊悔，为了做一个品德高尚的人，为了……孩子们听着我的用心良苦，一个个都埋下了头，眼睛红红的，湿湿着，我知道这触碰到了孩子们内心深处的情感，此时无声胜有声。我向全班瞥了眼，发现连班里最调皮的苟义，徐政宇，黄雅涵也哭了起来，我很欣喜他们并不是孩子们心中的“问题学生"，他们懂得反思懂得感恩！这给我意外的收获：对于这几个班里最调皮的同学我以后不要把自己的情感强加在他们身上，要多听听他们的心声，把发言权还给孩子！
李镇西老师说过，一个优秀的班主任至少应该具备三种心：童心，爱心，责任心。在我看来，老师为孩子真心的付出，孩子们总会感觉到，投之以桃，报之以李。在我以后的教育工作中，我会继续以“三心”作为我教育前进的驱动力！与我们班的孩子们一同成长！
