2023年5月25日上午，到麻屯镇初级中学参加课改现场会。采取“预约学习”的方式，先学后教，五环一线的授课方式，让我今天的学习受益匪浅。
硬笔书法展示
听物理《杠杆》一课，主要感悟:
1.导入环节，采取魔术的方式，利用杠杆，拉动钩码，使得杠杆向平。直接用头发丝，提起钩码，缺发现头发丝断了，这两个演示实验。导入十分有趣，激发学生的学习兴趣。（我认为，在本节课学习过后，将魔术进行揭秘，让学生彻底打破疑虑可能会更好。）
2.课堂讨论环节，教师采取倒计时讨论方式，让学生更加有时间观念，更有利于学生把握课堂。
3.数理不分家，在画力臂时，教师先让学生通过点到线画出垂线的方式，再让学生们画出力臂，给学生们做了一个很棒的铺垫。
4.通过学生自己观察生活中跷跷板的现象提出猜想，小组合作设计实验，数据分析得出结论，学生自己动手操作后，得出结论，让学生对了解的更加深刻。
本次物理课的学习，以后的教学过程中，应该更加注意给学生做好铺垫，做好探究学习的引路人。
课堂展示
课堂展示
课堂展示
数学复习课感悟:
数学教师设计的复习课的预约清单，主攻一个类型题，题型设计层层递进，有难度、有深度、有变形，环环相扣 。课堂环节展示过程，学生验板，写出解题思路，再用几何语言表述。学生整体表现十分好。
本次学习过程中，让我感受最深的是预约清单的设计，每个步骤都是环环相扣，层层递进，在拓展延伸部分，采取分层设计作业，做到了因材施教。
“预”:顾名思义说的是预习，提前学习；课改的主要在于“约”字，约束学生提前预习，学生和老师之间有个约定，学生先完成预约清单，教师根据学生的清单反馈，符合学生学情，设计教法、学法。这样的学习模式，更加能够让教师掌握学生的学情，对重难点的把握更加准确。
在今后的教学中，我在物理的上的教学更加要注重与生活实际相结合，让知识来源于生活，但更加高于生活。
