采访：
想知道分组环节最后的时候，学生声音非常大的时候，您在想什么？还记得么？
回答：
既要考虑到上面同学的感受，又要想着下面的小组成员是需要讨论的，也会有事不关己的同学，
我个人更倾向给小组一点选择的时间，也给落选的同学思考表达争取的时间，
当时倒是并不怎么着急，
分组要用一个学期，值得用一点时间。
体会：
就是今天2班真的太让人惊喜了！
除了最后一部分，整体的规则意识其实是非常好的。
举个例子说明：分组之前，所有的学生有问题都会举手提问，而且学生提问的时候其他人都能保持持续关注。
分析：
和老师的反馈准确而活泼有关
反思：
小组合作的关键是什么？几个词拎一拎：
成果；规则；责任。
