上个星期学校组织了我们讲课，刚听到这个消息我很紧张，还有一点忐忑，害怕自己讲不好。郭官伟老师就传授经验给我，讲一到两个生字就可以喊一次口号，让班里的学生保持安静。有了这次“小灶”我的心没有这么慌了。
经过一天的准备，在周三上午我讲了第五课《小公鸡和小鸭子》的生字。李珊珊老师听了这节课之后给我指出了很多不足，并给我提出宝贵的意见。
⒈分组不够明确，朗读评价不够及时。如果能够在班里分小组奖励小红花，效果能够更好。
⒉学生书写不够统一，书写形式不够多样，组词举手略显凌乱。在老师示范书写时应该镜像示范，孩子右手、老师左手，让学生更好的模仿。
⒊评价、鼓励机制不够。对于低年级学生只是口头表扬是不够的，还要有小红花来让他们有竞争，这样他们能够更好的表现。
⒋课前学具准备不够。学生课前准备不够，在课前要让学生准备好。
⒌讲完生字没有给学生坐端的手势。如果在讲完生字给学生一个手势他们能够表现的更好。
这些方法为我以后管理班级、教导学生都有很大的帮助。很感谢学校里的“老教师”对我们这些实习生的无私帮助，在吕店镇思贤交通希望小学的这段时间我学习到了很多，也为我以后的教学生活打下了坚实的基础。
