圣贤、豪杰、盗贼之性，兼而有之的朱元璋

大家好，欢迎来到五哥读书。今天我为大家解读的这本书叫《朱元璋传》。

首先为大家介绍一下本书的作者吴晗，他是中国现代，明史研究的开拓者和奠基者之一，也是我国著名的历史学家、社会活动家。曾经担任过北京市副市长，清华大学教授等。其代表作除《朱元璋传》外，还有《明史简述》、《读史札记》等名著，这本传记中，吴晗结合元末明初的历史条件，生动描绘了朱元璋的性格、用人、处事的人生哲学，对朱元璋一生的功过作了具体的分析，具有较高的学术价值。

通过这本书我将为大家解读以下三个要点：


一、在作者吴晗眼中，朱元璋是一个怎样的人？


二、导致朱元璋一举夺得皇位的原因是什么？


三、朱元璋作为明王朝的统治者，是如何塑造皇权新形态的？


首先，我们解读本书第一个重点：作者眼中，朱元璋是一个怎样的人？

本书中，通过历史学家吴晗的描述，我们用三个词来介绍朱元璋：残酷的政治家、恐惧症患者和终身学习者。残酷的政治家、恐惧症患者是作者吴晗的看法，终身学习者是我们对其一生的概括。


关于第一个词，残酷的政治家。


作者吴晗认为，带兵时期的朱元璋是一个喜欢屠杀的军事统帅，而且也是因此而闻名天下。登基后的他则是一个阴险残酷的政治家。作者通过大量的篇幅，描写了朱元璋以“猛”治国，也就是用严峻的法律治国。而他的“猛”主要体现在：特务网、杀功臣、兴文字狱、迫害知识分子等手段上。朱元璋通过严厉的法律治国，完成了对政权的巩固，使明朝达到了皇权的顶峰，一时间，杀贪官杀的到最后都没有人敢当官，这种场景也是千古难遇。具体，我们将在后面为大家做详细解读。

关于第二个词，恐惧症患者。


看到这个词，可能有人会问：既然当了皇帝，九五之尊，怎么还会患上恐惧症？作者吴晗认为，朱元璋自从登基之后，就得了一种严重的综合心理疾病，即高度紧张病、猜疑病和恐惧病。

而且这个是有理有据的，著名学者张宏杰曾写过《朱元璋：心理咨询记录》这篇文章，介绍了朱元璋得这个病的原因，离不开他一生孤独的经历。因为父母的早亡，三个哥哥以及几个堂兄弟的先后离世，让朱元璋最后只剩下了一个亲侄子朱文正。所以朱元璋早期白手起家，能依靠的有且只有自己一个人。“高处不胜寒”形容这时候的朱元璋心境再恰当不过。


雪上加霜的是，后来唯一的亲侄子朱文正也被杀，他自己的儿子还小。眼看着自己的江山大业还不稳定，他却孤零零一个人处在高处，身边连一个推心置腹的人都没有。因此，他时常觉得周围的人都要害他，且都是他的敌人。

打江山难,守江山更难。这句话对于朱元璋来说再适合不过。他的早年生活贫困潦倒，中年的军队生活更是让他长期处于高度紧张的状态，为了守住打下的江山，40岁之后的朱元璋，便把主要精力用在了防备假想敌上。对于得来不易的皇位，朱元璋开始心存焦虑，皇位能否保住，能否延续到子孙后代，这份焦虑让他无论对人还是对事都产生了极度的不安和不信任，总想着如何守住那份好不容易打下的江山，造成的结果就是越来越喜怒无常，性格变得极其残暴。为了寻求刺激，他会因为一句话、一个字打人杀人，还会用许多奇怪的刑法去折磨人。书中吴晗认为，这是一种病，也就是朱元璋得了一种虐待狂的病，这种病就是用别人的痛苦来减轻自己的恐惧。


在遗嘱中，朱元璋也表现出了对于皇位的担忧，他说，自己在位这三十一年，“忧危积心，日勤不怠”，其意思就是表明自己在位期间，常常在心里担忧国家百姓的安危，每天勤勤恳恳，不敢有丝毫懈怠。本书作者吴晗认为，“忧危积心，日勤不怠”这八个字，不但道出朱元璋这一生的恐慌猜疑，也道出了朱元璋为守住家业付出了毕生的精力。

关于第三个词，终身学习者。


与众多皇帝的渊博学识不同，朱元璋毕竟不是皇室正统，因此也没怎么上过学。但他十分好学，历史也记载他在学习的道路上从未停止。而他，也成了大家学习的典范。孔子曰：“三人行必有我师焉”，朱元璋的一生很好的实践了这句话。无论是在流浪生活中，还是在军营里，作战时、或是战事后方，他随时随地都注意去学习别人的长处，采纳别人的意见，尤其是那些幕僚专家的意见。从军之后，没怎么上过学的朱元璋，特别喜欢与儒生文人打交道。长时间的耳濡目染，他身上也沾上了书卷气，也让他变得特别喜欢谈古论今。正是因为他爱学习的特点，加上朱元璋原本就很聪明，且有大局观，才让他在各种势力中脱颖而出，最终夺得了天下。

从南京政权开始到71岁去世，爱学习这一特性贯穿了朱元璋的一生，也因此，让他成为了明朝最善于学习的代表人物。他常常是早起晚睡，每天忙完政务唯一的事情就是读书，哪怕再忙再累，也都会抽时间读完当天既定的书。此外，他还把汉高祖刘邦当作学习榜样，处处模仿刘邦，处处自比汉高祖。


为了提高知识水平，他让身边知识分子给自己上课，时常一起赛诗，开展学术讨论。以至于，后来的朱元璋不但能写出对仗工整的骈体文，作的很多诗词辞赋也是有模有样。这与他对学习的不懈追求是分不开的。

上面就是作者吴晗对朱元璋的评价，作为一个有鲜明特点的一代帝王。朱元璋的一生，经常被大家讨论和研究。清代史学家赵翼曾说过，明太祖朱元璋是“圣贤、豪杰、盗贼之性实兼而有之”。从学者对其评价不难看出朱元璋的复杂和多面。


以上大家听到的就是本书的第一个重点内容，作者吴晗眼中，朱元璋是一个怎样的人？简单概括一下，其身上有三个特点：残酷的政治家、恐惧症患者以及终身学习者。首先，在治理国家方面，朱元璋以猛治国，不但设置特务网，还杀害功臣、迫害知识分子，是个残酷的政治家。其次，因为孤独的生活经历使得朱元璋成了恐惧症患者。无论是早年的白手起家，亦或是后期的当权，朱元璋一直处于孤独当中。因此，得到权力之后，他把主要精力放在了防备假想敌上。同时，因为深知皇位得来不易，所以朱元璋对皇位是否能延续心存焦虑，以至于，作者认为朱元璋是位恐惧症患者。最后，作为终身学习的典范，朱元璋穷其一生都在学习。


无论是在流浪的生活中，还是在军营里，亦或是作战时或者后方；无论是年轻时还是到老年后，随时随地都有他学习的身影，而且他喜欢接近儒生文人，还把汉高祖刘邦当作学习榜样，称得上是终身学习的楷模。


作为一个特点鲜明，具有多面性的帝王，朱元璋是人们讨论研究的重点对象之一。对他的评价也发生了较大的变化。从早期的负面评价，到成为农民起义的英雄，再到地主阶级统治的代表，都在逐步发生着变化。在当前的研究中心，对朱元璋的评价更加客观和全面，认为他与历史上的很多著名君主不相上下，既肯定了其历史功绩，也没有回避其政治统治中的不足，用一分为二的观点看待这位帝王的功过是非，也让大家能更全面的了解这位明朝的开国皇帝！

前面我们解读了作者吴晗笔下的朱元璋，三个鲜明的性格特征，接下来我们就要了解本书的另一个重点内容：导致朱元璋能够脱颖而出，一举夺得皇位的原因是什么？


孟子说过，“天将降大任于斯人也,必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。所以没有人能随随便便成功，朱元璋从一个放牛娃、流浪儿，逆袭成明朝的开国皇帝，用自己的一生书写了一个传奇，绝非偶然。相反我们透过书中作者吴晗的介绍，能够了解朱元璋脱颖而出的深层原因，固然离不开当时的社会大形势，但更主要的还是因为朱元璋本人。他的睿智与魄力、大局观和爱学习等特点使得他能够审时度势，顺应局势发展调整战略战术，最终一举成名夺得天下。


下面，我将从朱元璋人生的三个重要阶段，来让大家了解他是如何审时度势，顺应时局发展，掌握主动权的。


第一阶段，农民阶段，这个时期的朱元璋年龄还比较小，生活窘迫，虽然对于压迫有反抗意识，但还是以隐忍为主。朱元璋，原名朱重八，与汉代开国皇帝刘邦是同乡，祖籍是江苏沛县。后迁至濠州钟离，也就是现在的安徽凤阳。等到10岁时，朱元璋又搬到了太平乡孤庄，从这个时候起，朱元璋开始了放牛的生活，成了我们所熟知的放牛娃。

当时社会正处于元朝统治的末期，政治腐败，民不聊生。再加上濠州当地天灾人祸不断，先是旱灾，又是蝗灾，然后是瘟疫。很不幸，朱元璋的家人染上了瘟疫，不久之后，父亲、大哥以及母亲相继去世。朱元璋当时已经穷困潦倒，不仅没钱买棺材，甚至都没有土地来埋葬亲人。


为了活命，朱元璋只能与剩余的亲人分道扬镳，寻找活路。他去了家乡附近的皇觉寺。在寺里，他主要就是干一些像扫地、上香、打钟、烧饭洗衣之类的杂活儿。但是，一不小心也会受到老和尚的训斥。


为了生活，这时候朱元璋表现得更多的是隐忍。比如有一次，大殿上的蜡烛被老鼠咬坏了，老和尚当着大家的面就开始训斥朱元璋。朱元璋没有当面反击，但他却在伽蓝神背后写了字：发配三千里。因为他觉得，那并不是自己的责任，被人供奉的伽蓝神连自己面前东西都看管不好又如何去普渡众生呢？从长远的历史角度去看，我们知道，古人对于神灵的态度大都是崇拜的，但朱元璋却在神灵上写字，足以看出这时候的朱元璋是不甘于被压迫的，但无奈生活所迫，他又不得不隐忍下来。可是，即便是这样的生活也没能维持多久，因为寺庙粮食不够，老和尚就打发朱元璋去乞讨要饭。

第二阶段，起义军阶段。从流民到起义军领袖，这中间离不开朱元璋丰富的社会经验和大局观，有勇有谋且会笼络人心的处事风范。使得他能调用各种资源为其所用，最终走上了人生高峰。


这一阶段首先要给大家讲一下他是如何从流民到起义军大帅的。朱元璋17岁离开皇觉寺，开始了为期三年的以乞讨为主的流浪生活，这是一段窘迫、艰苦的经历，但也使得他开阔了视野，积累了丰富的社会经验，养成了他坚毅、果敢的性格。


朱元璋外出云游的三年，正赶上元末农民起义风起云涌的时期。当时社会上流传着“明王出世，普度众生”。明王是指明教的神。而明教，又来源于唐朝的摩尼教，基本教义是要人们相信光明必然会战胜黑暗，坚信人类会走上光明极乐的世界。而这个理想的实现是要“明王”出世来解放身陷囵圄的人们，且大家要听从明王的号召。朱元璋接触到这样的宣传后，觉得天下要大乱了。所以，他重新回到了皇觉寺，发奋读书识字，广泛结交能人志士，为干一番大事业做准备。

“红巾军”起义在1351年爆发后，25岁的朱元璋投奔了郭子兴带领的红巾军。加入起义军后的朱元璋很快就崭露头角，作战的勇敢、机智，不但得到了郭子兴的赏识，还迎娶了其21岁的养女马氏。这期间，因为率领的队伍纪律严明，攻城略地取得了多个胜利，朱元璋被一步步提拔，最终在郭子兴病逝后，成了名副其实的主帅。


成为主帅之后，朱元璋奉行“高筑墙、广积粮、缓称王”的战略，不断壮大自身实力，巩固后方，增强经济实力，建立了以应天为中心的根据地。但要一统天下，朱元璋还面临着几股割据势力。包括：东南邻的方国珍、长江上游的陈友谅，长江下游的张士诚和南邻的陈友定。这几方势力中，陈友谅对朱元璋的威胁最大，因为其力量、疆土、野心在那几方势力中都是最大的。


于是，为了消灭实力最强大的陈友谅，朱元璋的谋臣刘基献策，抓住陈友谅杀君自立，部下离心离德的缺点，再加上人民对战争的厌恶，可以制定诱敌深入的策略。由朱元璋的部将康茂才给陈友谅写信，假装内应。鉴于两人是好友，陈友谅就信以为真，率兵前往，结果却以失败告终。随后，朱元璋用十六年时间，经过了一系列的征战、讨伐，步步为营，从一个穷困潦倒的放牛娃，成为了明朝的一代开国皇帝。


第三阶段就是朱元璋称帝后，巧妙地调节了与功臣们之间的关系，成功实现了战友到君臣关系的过渡，这门管理学艺术即使放到现在，也是让人叹为观止的管理艺术。具体我们接着来看。


称帝之后，和朱元璋一起出生入死的文臣将领们，自然少不了封官进爵，地位和权利的突然转变，让有些人骄纵起来，贪污腐败、欺压百姓的事时有发生，甚至有人已经开始不把朱元璋放在眼里。

这时候作为最高统治者的朱元璋就展现出了他卓越的管理艺术，他要让这些昔日的兄弟们明白，如今他们的关系已经发生了转变，昔日的兄弟如今变成了群臣关系，所谓君臣有别，并非儿戏。为此，从建立明朝开始，直到他去世，他充分利用了皇帝的权威，颁布了系列法令制度和文件，用以警示、教导群臣们要坚守君臣之道，遵纪守法，他成功将与功臣之间的权力之争，转化为了法制和破坏法治之争。

在本书的第二个重点内容中，我们看到，朱元璋能够逆袭并成功夺得天下的主要原因，其实源于朱元璋自身的谋略。他审时度势，深谙人性的特点，让他能根据不同局势、面对不同人类，及时调整自己的战略谋划。


在第一阶段的农民阶段中我们知道，这个时期的朱元璋年龄还比较小，虽然对于压迫有反抗意识，但还是以隐忍为主。在第二阶段起义军阶段里，我们知道：从流民到起义军领袖，再到夺得天下大权，这中间离不开朱元璋丰富的社会经验和大局观。其奉行“高筑墙、广积粮、缓称王”的战略，不断壮大自身实力，巩固后方，增强经济实力，建立了以应天为中心的根据地。正是这种能力使得他能调用各种资源为其所用，最终走上了人生高峰。第三阶段就是朱元璋称帝后，充分利用了皇帝的权威，颁布了系列法令制度和文件，巧妙地调节了与功臣们之间的关系，实现了“上下级关系”到君臣关系的过渡，成功将与功臣之间的权力之争，转化为了法制和破坏法治之争。


江山打下来了，但如何守住江山也并不轻松。尤其是当时天下并不太平，初登皇位的朱元璋一刻也不敢放松。这也就引出了我们今天要讲的第三个重点内容：朱元璋作为明王朝的统治者，是如何塑造皇权新形态的？


概括来讲，朱元璋塑造皇权的新形态分了“四步走”，下面我们来着重讲讲是哪四步：


第一步，全民的文化教育控制。


作者吴晗说，朱元璋时代，达到了中国历史上“皇权的极峰”。这个时期，朱元璋对皇权的控制可谓无处不在，无孔不入。

为了对百姓进行思想控制，他调用了大量资源，在村头巷尾建立两个亭子：“申明亭”、“旌善亭”，前者用来召集大家学习皇帝谕旨，后者用来号召大家学习正面榜样。每个村还会选派一位老人，在街道上朗诵朱元璋的“六谕”，六句谕旨不但包括了孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，还囊括了教训子孙，各安生理，毋作非为等，每天有人天没亮就开始摇着铃给大家朗诵，让大家在床上就知道要一心向善。


同时，为了重视教育的发展，达到用教育控制人们思想的目的，朱元璋兴办了三级学校，也就是：国学、郡学和社学。国学就是国立大学，面积大、学生多、待遇也好，可以享受多种津贴，但学规也非常苛刻，规定了一切国家大事学生不得发表意见，隔断了学生与政治的联系。他还改革科举，实行八股取试，对人才造成伤害。为了用教育控制人们的思想，更是命人删除《孟子》一书中“民贵君轻”的思想。

此外，他认为看戏耽误正常工作。除了限制人看戏，还限制戏剧的内容，倡导歌功颂德的戏曲，禁止杜绝对统治不利的戏曲。


第二步，废除丞相制度。他将君权和相权合二为一，产生了一种君主独裁的局面。有人会问，丞相不是皇帝的左膀右臂般的存在吗？怎么还废除了呢？


这就不得不说一下当时的丞相与朱元璋之间的矛盾。在明朝初期，中书省地位最高，负责处理天下政务。丞相位高权重的结果就是，丞相跟皇帝容易发生矛盾。而矛盾激化则是发生在，胡惟庸担任丞相后，作为朱元璋早年起义时的老部下，胡惟庸有野心也有魄力，做了十年宰相，门生遍布朝野，对当时的皇权形成了很大威胁。1380年，在矛盾激化下，朱元璋处死了胡惟庸和相关党羽，其罪名是擅权枉法，他甚至还宣布废除中书省，不再设丞相。

丞相制度自秦始皇开始，在我国延续了一千多年，丞相作为皇帝处理朝政的辅助，对政治的运行也发挥了自身的作用。但朱元璋却废除了丞相制度，自此，皇帝兼职宰相职务，君权和相权不再分开，朝无重臣，直接导致了君主独裁的局面。著名史学家黄宗羲曾说，“有明一代政治之坏，自高皇帝废宰相始”。言外之意，就是明朝的政治，从皇帝废除宰相制度时，就开始走向下坡路。对此，本书作者认为，在政治制度史上，胡惟庸被杀具有重大的意义。


第三步，各种酷刑打击贪官。


因为从小饱受贪官污吏的敲诈勒索，所以朱元璋曾发誓当上皇帝，要杀尽天下贪官。登上皇位后，为了打击贪官，他制定了纲领性文件《大诰》，将惩治贪官的措施制度化。这本书不但包括贪污案例，还包括了对贪官的态度、处置手段等。朱元璋更是命令天下子民必须学习这本书，还差人将节选段落进行张贴，让官员读后自律，让老百姓学习法律以抵制贪官。同时，朱元璋还发明了“剥皮实草”处罚贪官，即先把贪官剥皮之后，在皮囊内放入稻草、石灰，最后把这个皮囊放在公堂座位旁，警示下一任官员不要重蹈覆辙再贪污了。不仅如此，他还设置了挑筋、断指、断手、削膝盖等酷刑。这些举措，强烈震慑了当时的贪官污吏。以至于朱元璋之后的近百年时间里，明朝都是吏治明清的榜样。


第四步，建立特务网，实行恐怖统治。


上面我们提到了为了巩固政权，朱元璋不但实行全民文化教育控制，废除丞相制度，各种酷刑打击贪官，而且为了保障他的皇帝权位，他还建立了特务网，实行了恐怖的统治和镇压。

因为是造反之后当上了皇帝，所以当上皇帝的朱元璋，总是怀疑别人在觊觎他的皇位。他觉得单纯依靠军队来镇压不忠之臣已经远远不够，他需要一个特殊的组织和人员，严密监视京城中官吏的行踪，并对不忠之人进行处罚。于是，在1382年，朱元璋就成立了这样一个军事特务机构，该机构将管辖皇帝禁卫军的亲军都尉府改为锦衣卫。锦衣卫由皇帝全权掌控，并设有专门的法庭和监狱，俗称“诏狱”，里面设置各种酷刑，如抽肠、剥皮、刺心等。锦衣卫可以逮捕任何人，不进行公开审讯，因此一时间造成了无数冤案。


除了特务机构，朱元璋还最先使用了廷杖之刑，就是大臣一旦犯错，可以直接在殿上杖打，自此之后，历朝历代因此而毙命的不在少数。嘉靖年间，因为皇帝的勃然大怒，廷杖一百多人，造成了十六人死亡的悲剧。因此，特务机构、廷杖之刑，朱元璋开了个不好的头，自此皇帝开始对大臣肆意妄为。


至此，我们本期要讲的核心内容就为大家讲解完毕，下面让我们做一个简单的总结：


首先，我们了解了朱元璋是一个怎样的人。用三个词来简单概括就是：残酷的政治家、恐惧症患者和终身学习者。在治理国家方面，朱元璋以猛治国，不但设置特务网，还杀害功臣、迫害知识分子，说是残酷的政治家一点不为过。无论是早年的白手起家，亦或是后期的当权，朱元璋一直处于孤独当中。因此，得到权力之后，他把主要精力放在了防备假想敌上。同时，因为深知皇位得来不易，所以朱元璋对皇位是否可以延续心存焦虑，以至于，作者认为朱元璋是位恐惧症患者。


无论是在流浪的生活中，还是在军营里，亦或是作战时或者后方；无论是年轻时还是到老年后，随时随地都有他学习的身影，而且他喜欢接近儒生文人，还把汉高祖刘邦当作学习榜样，称得上是终身学习的楷模。

作为一个特点鲜明，具有多面性的帝王，朱元璋是人们讨论研究的重点对象之一。对他的评价也发生了较大的变化。从早期的负面评价，到成为农民起义的英雄，再到地主阶级统治的代表，都在逐步发生着变化。在当前的研究中心，对朱元璋的评价更加客观和全面，认为他与历史上的很多著名君主不相上下，既肯定了其历史功绩，也没有回避其政治统治中的不足。朱元璋能够逆袭并成功夺得天下的主要原因，即与朱元璋自身的谋略分不开。他能审时度势，深谙人性的特点，根据不同局势、面对不同人类，及时调整自己的战略谋划。


然后，我们朱元璋人生的三个重要阶段来具体了解这个观点：


第一阶段，农民阶段，这个时期的朱元璋年龄还比较小，生活窘迫，虽然对于压迫有反抗意识，但还是以隐忍为主。第二阶段，起义军阶段。从流民到起义军领袖，再到夺得天下大权，这中间离不开朱元璋丰富的社会经验和大局观、有眼光、有勇有谋，会笼络人心。其奉行“高筑墙、广积粮、缓称王”的战略，不断壮大自身实力，巩固后方，增强经济实力，建立了以应天为中心的根据地。正是这种能力使得他能调用各种资源为其所用，最终走上了人生高峰。第三阶段就是朱元璋称帝后，充分利用了皇帝的权威，颁布了系列法令制度和文件，巧妙地调节了与功臣们之间的关系，实现了“上下级关系”到君臣关系的过渡，成功将与功臣之间的权力之争，转化为了法制和破坏法治之争。这门管理学艺术即使如今也让人叹为观止。

最后，我们解读了，朱元璋作为明王朝的统治者，是如何塑造皇权新形态的。


概括来讲，朱元璋塑造皇权的新形态分了“四步走”：第一步，全民的文化教育控制。第二步，废除丞相制度。君权和相权合二为一，产生了君主独裁的局面。第三步，各种酷刑打击贪官，强烈震慑了当时的贪官污吏。第四步，建立特务网，镇压不忠的人，实行恐怖统治。还通过锦衣卫实行种种酷刑，巩固自己的统治地位。

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本文由董浩读书app创始人、《粉丝经济学》作者吴高远先生（网名五哥）原创撰稿。感谢关注。



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