自有了孩子以后，像其他家长一样，开始关注孩子的教育问题。深怕自己学习育儿经验的速度赶不上孩子的成长速度，转身之间，孩子都已经长大了。

于是，看育儿经验的书籍，听育儿专家们的视频，分享育儿父母们的公众号文章。

除了自己学习之外，也最大程度地为孩子营造较好的的成长环境。

很多育儿专家们都建议家长要给孩子买玩具，陪孩子玩，给孩子听儿歌，特别是能给孩子讲故事。说故事对孩子来说是相当有吸引力的，而且还可以从中获得很多的启发和知识。有些故事甚至会影响小孩的成长。听故事可以帮助孩子学习语言，增强孩子的记忆力，丰富和发展想象力。多听故事可以提高孩子的兴趣，可以培养孩子的情商。多给孩子讲故事还可以达到提高孩子注意力的目，提高孩子的注意力。总之好处多多。

在我们的成长过程中，我们自己也是在一个一个的经典故事中慢慢长大，感知世界的。

毫无疑问，我利用网络，很方便地收集了很多的儿童故事。不仅用音乐播放器很方便地播放，有时还自己表情丰富地对孩子说。说的最多的，当然是一些流传了几代人的经典寓言故事。比如说《小马过河》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《小猫钓鱼》《小猴子下山》《小蝌蚪找妈妈》等故事。希望，我的孩子能在一个一个经典的故事熏陶下，能越来越聪明而幸福快乐地长大。

然而，并不是所有以前认为是经典的故事，现在还依然适合现在的娃娃们。随着时代的发展，有些必将被湮没。比如说《小蝌蚪找妈妈》。

这天，在小美喝奶的时候，我在旁边用播放器播放着这些故事。在《小蝌蚪找妈妈》的故事播放中，突然感觉，这个故事有点不太好，不太适合小美听。

在这之前，我刚刚看了央视大型公益寻人节目《等着我》，心里被一个个寻亲故事深深触动。看到有些人没有被等到，毫不夸张地说是眼泪哗哗的流。真心希望，每一次开门后，都能在门后看到那个要等来的亲人。正是由于这样的心情，我突然同情这些小蝌蚪们，它们找妈妈找得好辛苦。

小蝌蚪们遇到了鸭妈妈，鸭妈妈告诉它们“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。”

小蝌蚪们带着这样的有效信息找到了一条大鱼。就在它们高兴地喊妈妈时，大鱼告诉它们“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

小蝌蚪们就这样遭到了无情地否定，内心可想而知是怎样的悲伤。

小蝌蚪们继续带着小鱼妈妈提供的有效信息去寻找。后来幸运地找到了四条腿的大乌龟。心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

可大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

哎，小蝌蚪们有又的伤心。好不容易，小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮（大白鹅的白肚皮，总感觉表述不妥），高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”可大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘咯咯咯’的，你们到前面去找吧。”

小蝌蚪们又承受了一次寻亲未果的打击。

小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“咯咯咯”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘咯咯咯’的……”几次的寻亲未果的打击深深刺痛了小蝌蚪们的心，都变得特别的胆怯，生怕又遭到一次打击。再打击一下，怕是要绝望了。

好在青蛙听了“咯咯咯”地笑起来，说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀！”

这个时候啊，可谓历经艰难，才找到自己的妈妈。

小蝌蚪们的寻亲之路为什么这么艰难和辛苦，在我看来就是每次得到的信息是部分而零碎的，带着这样的信息在茫茫之中寻找可谓艰难万分。

“头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大”的可不止大鱼一种；

“有四条腿”的可不止乌龟一种；

“肚皮是白色的”也不是仅有大白鹅一种，比如说大白鸭呢。

“穿着绿衣服，唱起来‘咯咯咯’的”也不是青蛙独属。

分开来看，这是信息是支离破碎的，是必要但不充分的。就连最后汇总了信息，找到青蛙了，小蝌蚪们也在怀疑青蛙的样子怎么跟自己不一样。若不是青蛙妈妈解释，也怕是要多伤心一阵子的。

我在想，我的孩子，出生在当前比较发达的信息时代，信息已经渗透并被应用到各个层面，在凡事都要利用大数据和必须进行信息整合的时代背景下，做任何事都应该要有点信息整合的意识的。倘若我们的孩子听了这个故事，受到故事里这种低效思维的影响，那他将来就没有办法适应信息时代的发展需要，又将如何幸福生活呢。

鉴于此，我觉得《小蝌蚪找妈妈》的故事，虽然曾经影响了几代人，但在今天，恐怕不适合给现在的孩子听了，应该可以休矣了。

可能我有点夸大其词，但这的确是我的担心。