一想到即将到来的2019年1月，我还没从元旦的欢乐回过神，就要面对教资面试了，心中有点焦虑。昨天上了一天课，将点滴收获写下来，有缘人可以一起分享。

总诉：教师资格证的面试考核，虽然只要面对三位考官，虽然只有短短十几分钟的面试过程，但对于很多一说话就脸红的同学来说，这绝对是一个考验。

因此如何面对剩下的十几天？只有一个方法，“练”！练习什么内容？练习结构化答题的思维，板书，导入流程，脱稿授课，过程性评价学生，答辩技巧。最主要的要把每一个时间点都能稳住，越练越快。

A：结构化面试答题

结构化的问题，是从题库中抽题。我们要了解大致分类，因为每一类的答题有总的思维。比如教育认知类，名人观点类的问题，解题思路大致为：首先一定要表达自己的观点，其次通俗的解释翻译名人名言要表达的意思，接着结合实际表达出观点，用事例论证（要注意收集），最后总结。

总之，结构化要表达的就是“是什么？为什么？怎么做？”要练到形成惯性思维了，就能心中有数，不紧张少紧张了。

B：教案简写

在得到题目后会有20分钟用于准备教案。

a.兵欲成其事，必先利其器。面对教案一定先仔细研读备课纸，弄懂所考核内容，仔细阅读教学内容，想清楚课文重难点，按照模块想一想如何拆解一篇文章。这个过程大约有五分钟，想好了再动笔！

b.书写教案。教案书写一定简单明了，每一步骤干净利落。比如导入环节，书写下来也许只要三句话“1提出问题……2观看视频.3引导出本课知识。……”

c.教案书写结束后，一定留5分钟让自己回忆，脑子里试想试讲内容，至少过两遍。

d.要把板书思考好，并设计好，形成写在教案中。

以上，怎么能够流畅表达，练吧。

C：试课

敲门进教室，站定向考官问好，准备面试。

过程肯定有紧张感，听题，一定仔细听题，思考问题核心，找到结构化的核心问题，并作答。

面试过程中，每一个关节都要和考官有互动。开始，结束都要说一声。“考官，下面我将开始结构化问答”，“考官，第一个回答完毕”，“考官，马上开始我的试讲”，“考官，试讲完毕，感谢您们的聆听”，“我的面试结束，谢谢您们的指导”……出门前询问是否要擦黑板，出门记得关门！

说回试课过程中几个小细节：

1，最好脱稿。如果手拿着教案一个小角，纸张会无限放大心中紧张，夸张的抖动着。放下吧。

2，在试课过程中，如何自然的看看自己的手表。比如说“给你们三分钟时间自由讨论，好，开始计时。”（看一眼自己讲课还剩多长时间）

3，试课的每一个环节一定要说到。“导入，新授，小结巩固，作业”一个不能少，否则是教学事故，失分严重。

4，导入虽短到很重要。考官被各种菜鸟轰炸一天，身心俱疲，导入是最可能被考官听进去，做综合判断的。所以有特色，言简意赅，过渡自然。推荐视频，图片，音频导入，或者破题，关键词导入。仔细读题，如果试讲第二课时，可以复习导入。

5，答辩没有标准试题。大概范围有a.课上不足之处。此时一定要淡定，说明自己由于缺乏经验，比较紧张，将不足之处说明并简短再说一下课堂内容。b.聊会天。这时心情是忐忑的，为什么聊，过还是不过？聊什么？只有一点建议，真诚！满满的真诚。

多练练吧，尤其是真题。分类处理，总结套路，要把时间越练越短。练出自己固定套路也好！

小学语文有三座大山，“最怕古诗文，头疼文言文，不见周树人”。预祝大家都能顺利上岸。

不说了，练题去了……