当下，崔玉涛很火，西尔斯很火，斯波克很火。

亚马逊中国2016年中国书排行榜生活榜排名前20的书中，有6本是关于育儿的，其中排名榜首的是美国育儿经典《西尔斯亲密育儿百科》，其它的入榜书包括美国儿科协会追随者、明星医生崔玉涛的系列书籍，本土育儿方法提倡者郑玉巧系列作品，及美国著名儿科医生本杰明•斯波克的《斯波克育儿经》。

放眼望去，几乎一水儿的美国理念。

作为一名有科学育儿追求的资深妈妈，我也阅读过上述大部分书籍。如果说我的父母在拉扯我时是“摸着石头过河”，用各种传统（tu）办法，我则是站在前人的肩膀上，捧着育儿书籍（yang）“走阳关道”。专家的著作为育儿提供了系统、科学的依据，同时附带了一个功能——在与家人就育儿问题发生分歧时，书成了我向他们“宣战”的后盾。我们家族的一位老人在描述我们年轻一代的育儿时说了一句很经典的话，“照着书本养孩子。”

只是在求助经典的时候，中西方育儿理念的差异也显露无疑。在亚马逊购买评价中就存在两派读者－－西洋派和传统派。西洋派认为西方育儿理念更先进，医学更发达，经验更丰富，传统派则担心把一个黄皮肤、黑眼睛的炎黄子孙当成白皮肤、蓝眼睛的老外养，会不会水土不服。

今天，一部专门为华人量身定制的育儿指南《华人育儿百科》或许可以帮助弥合东西方育儿观念分歧。

这部书是台湾长庚纪念医院上百位儿科医学专家与一线医护人员，立足华人视角与传统经验，兼顾儿童身体与心理健康，融西方育儿科学与东方育儿智慧于一身，为华人量身定制的育儿指南，内容权威、全面。

长庚医院创立于1976年，是目前台湾规模最大、最完整的医疗服务系统，妇产科、胎儿医学中心、儿童气喘中心等是其特色医疗单位。医院的儿童医学中心兼顾临床服务、医学研究和医学教育三大领域，拥有过硬的精英医护团队，医疗与科研实力雄厚。

本书由前长庚儿童医院院长、长庚大学医学系儿科特聘教授林奏延带领长庚纪念医院儿童医学中心15门分科的百余位骨干医生、营养师和经验丰富的护理人员，携手幼儿教育专家周育如精心编写，针对0——6岁婴幼儿提供全方位医疗与教养对策。

内容广泛全面

本书共分八部分，涵盖孕妇的怀孕、生产，新生儿至6岁学前儿童的基础照顾、保健、发育、睡眠、饮食，婴儿的喂养方式，儿童的营养、儿童常见疾病的应对及处置，内容全面。

与其它几本育儿书籍不同的是，本书有专门章节探讨4至6岁学前儿童的发育与学习、睡眠与饮食、保健与照顾、儿童的营养需求等，如：孩子不专心怎么办，学龄前儿童常见的睡眠问题，儿童肥胖问题。举例如下：

需要为宝宝保存脐带血吗？

现在许多医院的产科都有商业机构的工作人员做脐带血保存的推广，以备将来自用。在北京这样的大城市，保存脐带血要花费1万多元。花一大笔钱保存脐带血有没有用呢？

事实上，这种商业做法的意义值得商榷，因为自存自用的可能性极低，约为二十五分之一！一般认为，若家族有血液疾病或少数遗传性疾病，保存脐带血后，未来可能有机会挽救家族的其他成员。

有人建议，可以把脐带血捐到公共库里，让有需要的人使用，避免了肢体跟肢体移，使用率也大大增高。

是否该帮宝宝戒掉夜奶？

本书认为，足月出生的宝宝满3个月大以前，半夜不能完全不吃奶，这与宝宝的血糖维持有关。由于宝宝体内的额肝糖原比成人少，因此宝宝进食比成人频繁，需要每3-4小时进食一次来帮助维持体内血糖稳定。

在3个月大左右，宝宝慢慢熟悉了白天黑夜的变化，晚上睡眠时间逐渐拉长，同时体内肝糖原的储存量也慢慢增加。本书建议，这时妈妈可以增加睡前那一餐的奶量，终止半夜那次喂食。如果是母乳喂养的妈妈，睡前可以让宝宝含吸的时间长一些，让宝宝多吃一些，将其从睡觉到半夜吃奶的时间从3-4小时延长到5-6小时。

宝宝满4-6个月大，开始吃辅食之后，本书建议戒掉半夜吃奶的习惯，因为良好的睡眠对宝宝的成长发育是非常重要的。当然，对于有先天代谢问题货生长曲线百分位在3%以下的宝宝，有时也需要通过少食多餐的方式来增加能量的摄取。

宝宝满周岁之后，母乳或配方奶应该只是营养补充品，若仍以液体食物为主食，会因缺乏饱足感而坚持要半夜吃奶。这时应增加宝宝白天的正餐量，一天至少两餐吃辅食，睡前以母乳或配方奶为点心。

兼顾身心健康

值得一提的是，本书还关注了婴幼儿的心理健康与发展，成人迎接新生命的心理准备，家庭教养等情感和精神方面的问题。可以说妈妈们在育儿过程中的所有疑惑都可以在这部507页的百科中找到答案。如：

如何陪孩子度过人生中第一个叛逆期？

你知道吗，孩子的叛逆期并不只是青春期，早在孩子2岁半到3岁时，他们就已经进入心理学所说的人生第一个叛逆期啦。

这段时期，孩子的自我意识抬头，在心理上开始有想要独立自主的欲望，而在生理上，孩子此时的自主行动能力也进步许多，因此，表现出与父母唱反调，动不动就把“不要”挂在嘴边的“叛逆”。

这个时候，家长可以通过以下方式帮助孩子：

首先，降低难度，帮助孩子获得成功的经验。比如，如果孩子要自己吃饭，家长尽管放手让他们去尝试，不要担心吃得满嘴满地都是

其次，不着痕迹地提供必要的示范。比如给孩子示范穿鞋时可以说，“好啊，我们一起来穿鞋，我先穿，你再穿。”然后每完成一步就把该步骤说出来。

第三，循序渐进，给予孩子适度的挑战。比如孩子用勺子吃东西越来越熟练后，可以换更需要练习才能吃到的食物，对孩子说，“来看看你是不是变得更厉害啦？”

孩子像独立做事，这是好事。家长要善用这种心理动力，帮助孩子顺利完成迈向独立自主的第一步。

幼儿需要学英语、发展特长吗？

面对社会上各种课外兴趣班，本书认为，没有学或晚学英语孩子不见得会输在起跑线上。如果要让孩子学英语，原则上幼儿的英语学习应该以听说为主，把目标放在启发并培养对英语的兴趣上，通过唱歌、儿歌、绘本等方式学习。

本书认为，幼儿时期沐浴等使用和学习对认知和语言发育的影响非常大，父母绝不要为了让孩子学英语而剥夺了孩子用母语进行讨论、沟通和互动的机会，否则得不偿失。

对于特长发展，本书以乐器学习为例，认为通过小团体活动或渐进式教训，让孩子体会学习音乐的乐趣和成就感，会比一开始就一对一强调技巧训练的教学更适合幼儿。

如果有家长想让孩子学习音乐，宝妈推荐雅马哈音乐学校。听名字就知道这是从日本舶来的音乐教学机构，专门针对3岁以上的幼儿进行音乐启蒙。宝妈亲自体验过，雅马哈的教材是根据日文版翻译过来的，编写科学而有趣，课程设置充分尊重每个年龄段孩子的特点。课堂教学为8人以下的小团体教学，孩子们在音乐中互相感染，气氛活泼。

个人以为，育儿无定论，因材施教、以人为本，管它东方西方，能促进孩子身心健康发展就可以尝试。新父母不必纠结于美国人怎么说，爷爷奶奶也不必决绝地说“用老方法，我还不是一样把你养得好好的！”