桃子日记20200303
今日整理所有音频会员的名单，看到那些名字，有些偶尔联系，有些很久未聊，心里浮现出老师上一次电话里对我说的，“你们哪，都太现实啦！少了锲而不舍的精神！”
不光是在关心音频会员，这在平日的作风中也是如此。
孩子幼儿园大班开始，我接触到育灵童学习经典，每天听着名家朗诵进入梦乡。
后来上了小学，自己工作太忙，家里有反对的声音出来，我没有再坚持；
再后来，儿子四年级，重拾经典，我开始每天写读经日记，坚持了几年，又不写了，为啥呢？反对的声音，孩子觉得枯燥，而我只觉得经典好，可是没有说的个清楚，结果有放弃了。
为什么呢？太现实的心。
放弃容易，找一些理由：家人反对啦！孩子不喜欢读啊！自己太忙啊！
坚持特难，难在“决心”，一个无论如何都要想办法做到的决心。
失败的人理由；成功的人想办法；
人生过得如此，无非自己在找理由……
刚才说到了孩子读经典，我非常认同经典阅读，我也认为培养孩子阅读经典，这是很正确的事，可当时说的都是大道理。一直希望孩子能够坚持下去，也因为自己没怎么读过圣贤的书，因此对孩子经典学习操之过急，虽然我也陪着孩子读，但心的“眼睛”是盯着孩子，希望自己读能够带动孩子。又是一颗现实的心。
结果呢？
固执地让孩子读背，结果适得其反。
直到听了老A爷爷【经典阅读】的音频，其中有一句话中提到经典阅读带来的最大好处就是“品德”，让我醍醐灌顶。
不仅是经典阅读，同样平日阅读的培养亦如是。
小学时孩子很爱课外阅读，看了很多书。
到了初中，偏理科，课业重，忽略了阅读的培养。变成我想让孩子阅读。
可想而知，从“他要读”变成“我要他读”，又陷入小学阅读经典的模式中，此处也有反对声，“作业都没写，你给他买这么多闲书干嘛！”
这些个理由，也都是因为我自己少了立场，没有在正确的事情上去坚持。
写下以上种种，突然明白了老师我跟我说过，“你认为正确的事就要坚持下去。”这是老师对我的多大的相信啊！
前些天儿子跟我讨论到阅读，我跟他讲起了ALEX老师在【阅读培养】的音频中打了一个比方。这个比方很形象说明了阅读的能力培养是需要很多世代的努力。
这个比方是这样的：在干涸的庄稼地，一瓢水没有什么用，浇下去就干了，如果你持续去浇灌，这块土壤才会变得湿润适合耕种。我家非书香门第，没有读书的习惯，更没有读过什么经典，也就像干涸的贫瘠的土壤，需要的是一代代人前赴后继的努力浇灌，也许我的孙子这一辈开始有了阅读的习惯。
如果你想对你的孩子【阅读培养】，你需要的是坚持，需要的是让你的孩子看到你是重视阅读的父母，那么你开始阅读了吗？
欢迎扫码学习，我邀请你一起跟着老A爷爷走好父母之路。
今日学习：
20200303桃子读书分享：
孩子是靠从父母那里获得的爱来滋养，光有“爱意”是不够的，孩子需觉察到爱意，使他不至于陷入巨大的痛苦或让自尊受到无可挽回的破坏，但是如果没有具体的爱的表现和行为，孩子会自行得出以下结论：“他们爱我，但是我不如其他事情重要，不值得他们重视。”孩子的自尊水平因此很低，而他们的父母以为自己已经很爱孩子了，得知孩子这种想法会非常意外。
————《恰如其分的自尊》
（今天有一位妈妈给我留言：“我的孩子说，干嘛把他生下来，生下来还不爱他。”这话每一位妈妈听了一定都会很伤心。为何有如此深的的误会呢？我们很爱孩子，可是孩子感受不到爱意，我们的沟通出了问题，同时让我想到了Alex老师在《幸福父母》课程中跟我们分享过爱的存款。孩子愿不愿意接受我们的建议，取决于我们爱的存款够不够。大家则资粮充足吗？）
今日时间记录：12小时
儿子：2小时
工作：7小时
自己：2小时阅读心得/日记
父母：1小时（给妈妈过生日，做蛋糕）
