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  一进到教室，张老师就让孩子们使劲的去顶着肚子。

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  成体操四排队形，对上节课的口腔操做了复习及上节课的绕口令进行了课前暖身游戏。

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  半蹲扎马步的形式让孩子们读着上节课的绕口令，感受声音往地板下沉的发声，所谓“树根扎得越深，树更不容易倒”

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  所有人平躺，双手放在两侧，脑袋向上，双脚并拢，假设大家肚子里面都种下了一个气球，让孩子们闭上眼睛去感受自己肚子的气球。

  当我们吸收的时候，气球会慢慢变大；当我们吐气的时候，气球会慢慢变小。跟着张老师的口令去吸气呼气。

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  张老师对孩子们进行指导

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  双手放在小腹上，感受自己的手的变化，并进行5秒，7秒钟的吸气及保持，告诉孩子们刚刚练习的吸气吐气属于腹式呼吸法。

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    一组负责“打气”，一组负责模仿气球的大小，

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  跟着打气同学的节奏而变化，学生上来展示。

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  韦老师对上节课的绕口令做复习，孩子们积极配合，气氛活跃。

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  学生展示绕口令并挑战，小韦老师设计奖罚游戏，学生渴望得到奖励并积极参与。

  绕口令教授

  出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣......九个枣，十个枣，十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣……两个枣，一个枣。这是一个绕口令，一气儿说完才算好！

  要求：节奏变换、气息控制、声音控制，整段绕口令只能换3口气。

  这周主要是气息的学习，老师们通过不同的形式让孩子们去感受气息的运用，是一堂专业而有趣的课堂！