20年1月6号开始到9号，全市七、八年级中学生要进行4个半天期末统考。为了迎接期末考试，5班全体师生不畏寒冷不怕苦不怕累，有的同学感冒发烧，仍然坚持上课，坚持认真完成作业。有的去看医生，也是匆匆返回。
6号当天考试，我还差一点引发一场大火！现在想起来仍然心有余悸。
晚上8点左右，感觉有什么糊味，不敢相信地去厨房看了一下，不由的大吃一惊！整个厨房像是上了大雾，稀饭锅在无声看着我，屋内飘散着不知什么气味，有些糊味，夹杂着二氧化碳烟味。奇怪的是，只是咽喉不舒服却不熏眼睛。胆战心惊地关上火，我赶紧电话给家人，“赶紧回家，要失火了！”
老刘迅速回到家后，一看也很害怕！一边赶紧开窗通风，一边问，一大锅稀饭能烧成这样！得多长时间才能烧成？我算了一下时间将近两小时！可怕……直到10号下午，厨房仍然飘着烧焦的烟味！
老刘问什么事让我如此沉浸其中想不起厨房的火？
事情是这样的：本来我们七年级的教师上午监考八年级的学生，11点50考试结束。1点半左右班级有位学生的妈妈打电话说，小孩感冒发烧才吊完水，在外面吃点饭，不能参加考试了。我让她写请假条，她说下雨，到家才能写。2点多，请假条拍过来，我向迮主任汇报了。
快3点，感觉很累，睡了一觉。起来随便做了点饭，咳，6点刚过几分钟，刘校长打电话说，我们班有个叫玉的学生考试作弊，被逮着了。让我安慰一下孩子情绪！
这孩子？不可能！平时成绩不错，也很本分听话，怎么会这样？
1分钟没敢耽误，当即给她妈妈打电话。她妈说还不知道这事，也没见着孩子！等一会再联系。我一听也着急，下雨天，天又黑，这孩子会在哪里？同时我打电话询问当天监考老师是谁。知道是音乐史老师后，我打电话了解一下情况。史老师说她们自己记错了时间，提前催着交试卷，就这几个孩子不交试卷，就在这时另外一个老师发现这个孩子拿出了资料，就逮着了。
又很长时间了，还没有这小姑娘的消息！我又打电话过去，没接！发短信，不回！真急人！
我这边不停地给孩子妈妈打电话，不停地打电话……终于接通了。小孩妈妈说，见到孩子了，我让她把电话给小孩，小孩不接我电话。她妈妈说，这小孩愧疚的“无颜”接我电话，不想再考试，“没脸”进班了！闹着要转学！
我很痛心！平时关心不够，孩子压力太大了！
我请孩子妈妈转达我的意思：老师见过很多孩子，知错就改就是好孩子！“金无足赤，人无完人”，谁没有犯错的时候？不能因为金子不是足金，我们就判断它不是金子。好好考试，争取下面的考试考出学霸的成绩！一定要平静心情，好好考试！
孩子妈妈很感动，她说会转告我的话，谢谢我的安慰。
这边事情才告一段落，我这时才觉得哪里不对味？那边厨房！差点着火。紧接着，打扫厨房……一夜无眠！
第二天7号，上午监考八年级，期间小孩妈妈打电话说，孩子到学校了，让我再说说。我见到了孩子，红肿的眼睛露出愧疚、胆怯、卑微……令人心痛！
我平静地重复了我的意思：知错就改就是好孩子！我在班级给同学们反复强调，我们考出好成绩，不偷不抢，靠的是努力、实力，是汗水换来的！努力了，考不到好成绩，不丢人。弄虚作假得来的“好成绩”不光荣。
同时，孩子妈妈（也是老师）问我，学校考试为什么不让孩子考试前上交复习资料？我说学校有要求，考生在开考前必须上交复习资料。考场老师都会要求的。她说，孩子所在的8考场，老师让孩子们的书包都在座位上。我说，即便老师没要求，但是好学生应该自觉遵守考场纪律。她们两个都表示赞同！
下午，我不敢在家休息了。尽管天气还是寒冷，还在下雨，我知道在家我也不可能“休息”。来到学校，我一个一个考场看，从一楼到三楼、到六楼多功能教室……有老师看我的眼神怪怪的……也有老师表扬我“敬业”，唯有苦笑，个中滋味……晚上我在班级群又强调一定遵守考场纪律。（没有多余影射的话，孩子的自尊心脆弱呀）
第三天8号上午监考，下午又去学校，给我班孩子强调考场纪律，同时鼓劲加油。经过那些考场时，我发现8考场学生的书包资料都在座位旁。我就跟当天监考的张晶晶老师说，请让孩子把书包放在指定的地方。（因为头一天政治开卷，我就没提出）
有老师问我上午来学校监考，下午又来考场不累吗？我说我没那么“高尚”。同时我的心里划过无声的叹息……每次下午从家里出发的时候，我心里很清楚自己“守望”去了。像一个“守林”人，看看我这一小片森林边界可有“火情”？有没有受伤的“小鹿”……我也想在家放松一会多休息一会，（平时太累了）我想如果，我们老师都能够规范考场操作，把孩子们作弊的思想消除在萌芽状态，如果，老师发现学生有作弊倾向，能够善意地提醒一下，如果……
反观我自己，以前监考也是“如临阵地”。弦绷得有点紧了！想起8号上午八年级考历史的时候，我在发试卷之前告诉学生把资料都放在讲台前面。大约过了10分钟，我下讲台查看答题卡信息，这时我发现最后一排，有一位考生的试卷下面有一本历史速记资料。我问她，这本书是你的吗？
小孩说，我没看。我说知道，现在我把书放在讲台上，你放学不要忘了拿走。
回到家，我想要是在以前，也可能会责问，如果“顶嘴”，可能还算作弊。不过，我觉得我这次做的更好一点。回去跟老刘说，他说，你应该悄悄地把书收起，考试结束后再告诉ta，以后要遵守考场规则，诚信考试。想想这个办法更好些。（我想，跟孩子们打交道，是得注意方式方法，更细致温和，更耐心灵活一点，教育会更有力量。）
孩子来考试，我们是要把考试工作做好，服务好考生。既不能太过警戒，也不能松懈！按照考场操作流程，认真履行好自己的职责。
纵览考场里的学生有各种各样的做法，诚信考试者有，五花八门的作弊也有：拿手机扫描“作业帮”的、交头接耳的、借上厕所对答案的、传小抄递纸条的、打手势的、窥探其他同学的、夹带的……还有碰运气想“瞎猫碰到死耗子”扔硬币的、默数点子猜答案的……
纵观考场里老师也是各种各样：认真的，睡觉打呼噜淌口水的、玩手机的、聊天拉呱的、看报的、呆呆盯着一个学生的、上个厕所很长时间的、第二场催交试卷想早点回家的……甚至更有甚者看周围好学生的答案告诉本班学生的！
考场里各色各样，人生百态不足奇怪。以前对于监考的体会，写过一篇“尴尬角色”。其实不只是监考，作为教师，现在更想做一名“麦田里的守望者”，
“有那么一群孩子在一大块麦田里玩，……。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住――我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。”
我想，要允许孩子犯错，要给孩子改正错误的机会。不要让孩子眼神畏光怯懦，用孩子丢掉自尊的惩罚让孩子认错，不是教育的目的。“春风化雨，润物无声”，教师，不仅要会教课本的知识，更应该守护孩子精神上的独立。
写在最后：
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。
孩子的教育也是如此，不是管，也不是不管。
是在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
想让孩子成为什么样的人，自己就先成为什么样的人！
