小组，作为一个集体，处处都需要默契配合，而我身为一个组长，肯定也要让我的组员发挥他们所长，将他们“物尽其用”，让他们为组争光。当然，让我幸运的是他们自身各有特色，相互取长补短，各自发挥所长。

我的组员(一)

王旭，我三位组员中的一位，他是我组内的二号，幽默风趣，自带萌感，人源很好，对人真诚没有心机。典型的你对他好，他双倍对你。

他在我们组起到重要的作用，在英语课上编对话都由他来策划，然后主持编对话，我这个组长只需要听他的建议再加以改正就好；在语文课堂上，他会认真听我们的赏析，加入他的想法，最后由他来融合我们的答案，把答案复述一遍让胡正听懂，举手回答；在数学课堂上，他会积极回答问题，努力给本组加分。在剩余的其它课上也是如此。

他还有个优点就是任劳任怨，其实也就是说他会帮我收作业，把组员的作业收起来交给各科课代表 ，还没有任何多怨言，最主要的原因就是我很懒还比较强势，嘿嘿。

王旭的招牌动作是，双手抓住他头屑遍布的头发，嘴张得圆圆的，眉头皱起，还说“我的天呐，怎么会是这样!”不过现在没有头皮屑了，但动作还是一样。他还有各种口头禅“美滋滋”“这个可以有”等等。

他还是我同桌，偶尔给我拓展两句日语，但是到现在我就明白一句，翻译成汉语读“哇哩哇哩哇配”意为“我是佩恩”其它的一句也不会。总之与他同桌有很多乐趣，不会感到无聊。

我的组员（二)

刘晓源，也是我的组员，她是组里的三号，她长得不错，让我羡慕的一点是她怎么晒都晒不黑，暴晒只会脸红，过一会儿就又恢复原样，让我这个易晒黑的孩子非常羡慕。

她是生物课代表，所以每次组里的生物作业给她就行，在组里她也最靠得住，有不会的题问她准能知道答案，也能理解了题。平常在课上和胡正特别积极，她给胡正快速讲解，让胡正理解，加分，若胡正不会，没听懂，就由她来回答，或者是由我给他们两个同时讲解，谁理解谁回答。在课上讨论时，她往往会抢着回答，说出她的理解再问我的意见，遇到不会的她也会问我，认真做题。她还会自告奋勇在组里回答，给组加分，要是说错了她就会问我且及时改正，要是对了就会向我微微一笑。可以说她是组中的第二王者，我和王旭只是辅助。

她对待生物这方面特别负责，收发作业比较及时，是老师的得力助手，她会向老师及时报告学生作业情况，若发卷时有同学卷不够或没有卷，她就会及时告诉老师， 向老师要卷。上课前她也会先去老师办公室问上课内容，该准备的教材和需要发导学案，上课会在不耽误听课的前提下记录同学的得分情况，这一点我自愧不如。她同样也是我的得力助手，与我一起管理组，给我提建议。所以与她做朋友，我感到荣幸。

我的组员(三)

最后一位，也就是前面提到的胡正，他是组里的四号。他自带喜感，为人和善，与人交往真心对待，与我可以说是关系要好。

他在组里的活跃分子，四号加四分，所以为组争光。每次上课回答问题，与他眼神交流即可，头往后一拧，一个对视，便知道让他干啥，下一秒准举手，手臂高举。有时还会带到动他同桌——刘晓源，他们两个一起举手，还会推攘王旭和我，让我们两个也举手，必说的一句话就是“快点儿，举手，加分儿。”

在英语，地理，生物和数学课上，他就会说:“这道题我来，我会了，我加分多，就这样愉快的决定了，好了举手。”讨论时，他会调侃说:“你们不用说了反正你们也不会，我说。”于是乎，我们组凡是小组讨论回答问题，张嘴发言的绝对是他，也算是磨炼他给他机会了。

我和他的关系可以说是非常好的了，就是说上战场一起打仗的那种，关系好到相互搭肩也不会觉得有什么，可能对于其他人来说我们之间有什么关系，有什么情况，但在我们看来除关系非常好外再没有其他，关系清白到不能再白了。

我们两个还在同一个补课班，于是又乎， 他就成了专车司机了，要是时间还够，他就会在指定地点等我，骑小电动捎着我一起去补课班。平时在学校也会在一起打篮球，跟他学习打篮球，但总被他耍， 他就仗着我不怎么懂篮球而欺负我!在我们两个之间，无话不说，打游戏也一起，不过只是在寒暑假一起玩。

都说初中同学的关系最好，我和他便是如此，只愿我俩友谊长存。

在我的组里可谓是能手聚集啊，小型“诸葛”，“超能助理”，“活跃分子”，我的小心愿满足了，在我看来他们亦是我的组员，也是我的朋友。